罗伊特林根商学院与义乌工商学院焦点问题的探析--比较的视角.pdfVIP

┃教育研究 ┃ 罗伊特林根商学院与 义乌工商学院焦点问题的探析 ——比较的视角 ⊙ 赵长亮（沈阳师范大学教育科学学院 比较教育学硕士研究生 研究方向：高等教育与教育史） ⊙ 杨立超（北京师范大学沈阳附属学校教师 辽宁师范大学硕士研究生 研究方向：数学） ⊙ 王 琪（沈阳市浑南新区嘉华学校教师 辽宁师范大学硕士研究生 研究方向：语文与数学） 摘要：近年来，欧洲“博洛尼亚进程”一体化 基础上合并成立的一所综合型商学院。作为德国国家 框架体系在德国高等职业教育中的作用是值得肯定 级重点商学院，罗伊特林根商学院一直致力于培养顶 的，然而教育学界对该问题一直存在着争论。首先， 尖的国际化管理人才。 本文正是基于这样的理论与现实需要，才对德国和中 二战之后德国经济得到了快速发展，20世纪60 国的高等职业教育学位体系与教育模式开展研究；其 年代相继超过英法成为世界第三大经济体。伴随经济 次，借德国的罗伊特林根商学院与我国的义乌工商学 的发展，德国新兴产业崛起，对应用型高级技术人才 院为例，在两所应用型商学院中学位体系和教育模式 和高新技术领域操作人员需求量增加。德国19到23岁 成为研究的焦点，从而对焦点问题进行深入的探析， 青年的高等教育入学率当时只有5%，高等教育中占 有利于读者发现问题并获得启示；最后，在比较视角 主导地位的是研究型大学，它们崇尚科学、忽视实用 下，文章借鉴了德国应用科技大学对我国高等职业教 性，培养高层次理论人才。德国高级专业学校和工程 育的有益经验。 师学院，虽具有较长办学史，但它们不在高等教育范 关键词：博洛尼亚进程；德国高等职业教育； 畴之内，因此不能培养具有解决实际问题又有一定理 学位体系；教育模式；比较视角 论基础的高素质应用人才。让国家尴尬的是当时德国 很大一部分高级技术人员来自国外。二战后德国人口 一、研究背景 出现了阶段性高增长，不同阶层德国民众接受高等 1.罗伊特林根商学院 教育的愿望强烈，要求政府在教育系统中实行民主化， 罗伊特林根商学院（ESB Business School）成立 取消各类教育系统的层级化，使更多的优秀青年获得适 于1979年，是一所小型（10000以下）的公立独立商 合其自身发展的机会。基于这些原因，德国政府开始尝 学院，是在罗伊特林根应用科技大学的经济类院系的 试对高等教育进行改革。德国政府先后在研究型大学设 103 ┃教育研究 ┃ JIAO YU YAN JIU 置应用性专业和举办科研型与应用型相结合的综合类大 二、中德商学院学位体系之比较 学，但最终走向研究型大学偏重理论研究的老路。在充 义乌工商学院 罗伊特林根商学院学位体系