脚踏实地做工作 千方百计找方法.docVIP

脚踏实地干工作 千方百计找方法 -------北京分公司北大校区学习交流工作小结 3月13日早上，我怀着激动的心情，踏上了前往北大校区学习交流的旅途。 8时许到达“左岸工社”大楼时，北大校区的同事们已经有条不紊地开展工作了。整洁舒适的教学环境，积极进取的文化氛围，让人耳目一新。 北大校区是一个老校区，有着辉煌的过去，由于人员的流动而使管理稍显滞后。从与王主任的交流中我还了解到，校区当前的团队建设、教研活动的开展以及课时消耗、续费与退单的大致情况。 上午9时许，王主任组织早班、正常班的学管、教务老师一起进行了工作交流，大家充分认识到了课时消耗的重要意义。关于课时分解工作，学管师们个个心中有数，都能准确地报出所带学生人数，课时计划数，停课人数，请假学员，毕业班学生人数等数据。在讨论落实计划课时工作时，大家共同找出了影响课时目标完成的主要原因：停课因素、请假因素、师资因素。 只为成功找方法。老师们没有为在籍学员人数是否精准，上门助教课时是否纳入总计课时而斤斤计较，没有为遗留的问题怨天尤人，而是努力地在影响课时完成因素上找解决问题的方法。他们逐一地分析了39位停课学员的停课原因，归纳为5种，决定对其中18名学员进行尝试性激活；对53名因体检、考试而请假的学生逐个电话联系，向他们阐明当前学习任务的紧迫性和辅导课程的重要性，根据教师课程状况动员学生适时补课；努力说服学生、家长、老师为排不上课的12个学生重新匹配教师，动员学生转换3A\5A课程，分析了A类学生中有3个续费的可能，有两个学生存在退费的隐患。办公室的白板上写着教师的名字，后面跟着的是日期，那是排课老师注明的那一个老师的空余时段，让教学与学管部配合加课；王主任的办公桌上整齐地摆放着一叠个性化教案，上面有教研组长与教管主任的签字…… 当天教师全部按时出勤，并在下午参加了物业为北大校区专门安排的消防安全知识上门培训。与教师的交流中发现，他们对新的领导团队很有信心，现在校区组织机构已经健全，教管部组织学习了北京市中高考考试说明，以后的教研活动将更加及时有效的开展，从而不断提升辅导效果；教学部老师课时消耗理念也正在转变，首先由教研组长示范，在月计划排课的基础上确保每人增加2----4个课时。 在北大校区学习交流的四天，我体验了校区团队挽单之艰难，分享了团队激活停课学生后的喜悦 学习交流 XueDa Personalized Education Development Center