2014届高考数学二轮专题突破辅导与测试 第1部分 专题一 第三讲 基本初等函数、函数与方程及函数的应用课件.ppt

答案：B 答案：D 答案：C 核心考点突破 高考热点透析 解题模型构建 预测演练提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 数 学 第1部分 专题一 集合、常用逻辑用语、不等 式、函数与导数 核心考点突破 高考热点透析 解题模型构建 预测演练提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 第三讲　基本初等函数、函数与方程及函数的应用 结束 数 学 核心考点突破 高考热点透析 解题模型构建 预测演练提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 谢 谢 观 看 山东天成书业有限公司制作 数 学 函数的实际应用问题 函数的零点及其应用 指数函数、对数函数及幂函数 考 点 1.对指数函数、对数函数及幂函数的考查多以函数的定义域、比较大小等问题形式考查，如2013年新课标全国卷ⅡT8等． 2.结合函数与方程的关系，求函数的零点． 3.结合根的存在性定理或函数图像，对函数是否存在零点或存在零点的个数进行判断，如2013年湖南T6等． 4.利用零点(方程实根)的存在求相关参数的值或取值范围． 5.对函数实际应用问题的考查，题目大多以社会生活为背景，设问新颖、灵活，而解决这些问题所涉及的数学知识、思想方法都是高中教材和课标中所要求掌握的概念、公式、法则、定理等. 考 情 答案：D 答案：A 答案：B 答案：C 答案：A　 a1， 当x1时，y＞0；当0x1 时，y0 a1，当x0时，y1；当x0时，0y1 0a1，当x1时，y＜0；当0x1时，y0 0a1，当x0时，0y1；当x0时，y1 函数值性质 a1时，在(0，＋∞)上单调递增； 0a1时，在(0，＋∞)上单调递减 0a1时，在R上单调递减； a1时，在R上单调递增 单调性 图像 对数函数 指数函数 A．(x1－x2)[f(x1)－f(x2)]0 B．f C．x1f(x2)x2f(x1) D．x2f(x2)x1f(x1) ——————————规律·总———————————— [例1]　(1)(2013·南昌模拟)已知a＝0.7，b＝0.6，c＝log2.11.5，则a，b，c的大小关系是(　　) A．cab　　　B．cbaC．abc D．bac (2)(2013·太原模拟)已知函数f(x)＝ln x，x1，x2，且x1x2，则下列结论中正确的是(　　) 将本例(2)中“f(x)＝ln x，x1，x2”改为“f(x)＝ex”，如何选择？ 第三讲　基本初等函数、函数与方程及函数的应用 1．(2013·新课标全国卷)设a＝log32，b＝log52，c＝log23，则(　　) A．acb　　　　　　　　B．bca C．cba D．cab 1．指数与对数式的七个运算公式 (1)am·an＝am＋n； (2)(am)n＝amn； (3)loga(MN)＝logaM＋logaN； (4)loga＝logaM－logaN； (5)logaMn＝nlogaM； (6)alogaN＝N； (7)logaN＝(a0且a≠1，b0且b≠1，M0，N0)． 1．三招破解指数、对数、幂函数值的大小比较问题 (1)底数相同，指数不同的幂用指数函数的单调性进行比较； (2)底数相同，真数不同的对数值用对数函数的单调性比较； (3)底数不同、指数也不同，或底数不同、真数也不同的两个数，常引入中间量或结合图像比较大小． 2．解决含参数的指数、对数问题应注意的问题 对于含参数的指数、对数问题，在应用单调性时，要注意对底数进行讨论．解决对数问题时，首先要考虑定义域，其次再利用性质求解． 1．定义两个实数间的一种新运算“*”：x*y＝lg(10x＋10y)，x，yR.对于任意实数a，b，c，给出如下结论： (a*b)*c＝a*(b*c)；a*b＝b*a；(a*b)＋c＝(a＋c)*(b＋c)． 其中正确结论的个数是(　　) A．0　　　　　B．1 C．2　　　　　D．3 2．(2013·重庆高考)若abc，则函数f(x)＝(x－a)(x－b)＋(x－b)(x－c)＋(x－c)(x－a)的两个零点分别位于区间(　　) A．(a，b)和(b，c)内 B．(－∞，a)和(a，b)内 C．(b，c)和(c，＋∞)内 D．(－∞，a)和(c，＋∞)内 解析：由已知易得f(a)0，f(b)0，f(c)0，故函数f(x)的两个零点分别位于区间(a，b)和(b，c)内． 3．(2013·天津高考)函数f(x)＝2x|log0.5x|－1的零点个数为(　　) A．1　　　　　 B．2 C．3　　　　　 D．4 解析：函数f(x)＝2x|log0.5x|－1的零点个数即为函数y＝|log0.5x|与y＝图像的交点个数．在同一直角坐标系中作出函数y＝|log0.5x|与y＝的