第五章小学生学习心理健康与辅导用.pptVIP

第四章 小学生心理发展的特点（自学） ;第五章小学生学习心理健康与辅导;小学生学习障碍的表现及矫正 ;目 标: 　　　1.了解:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳等基本概念。 　　　2.理解:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的成因。 　　　3.掌握:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的表现；小学生科学用脑的方法。 　　　4.应用:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的调适、矫正方法。 重、难点: 　　　1.重点:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的表现；小学生科学用脑的方法。 　　　2.难点:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的调适、矫正方法。;　一、学习障碍的含义 　二、小学生学习心理障碍的表现及成因 　三、矫正小学生学习障碍的对策;一、学习障碍的含义;二、小学生学习心理障碍的表现及成因;2.ADHD表现及特点;翻掌等活动不灵活，拿筷子、握笔书写等动作笨拙，手-眼协调性差，视-运动功能障碍，视-听转换障碍，空间位置障碍，左右分辨困难，眼球轻微震颤，阅读时眼球运动不协调，认字时把偏旁相近的字搞混淆，如6与9，b与p之间区分困难。;2.ADHD表现及特点;3.ADHD成因;导致;行为紊乱;ADHD的损害包括：;防治结合，防先于治;4.注意缺陷与多动障碍的矫正与辅导;儿童多动症的诊断标准 ;⑴往往想到什么就作什么。 ⑵过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。 ⑶不能有条不紊地做事情。 ⑷需要他人予以