小学青岛版2年级数学下备课(全册).docVIP

柳山镇 小学 数学 教案 年 级： 二年级 学 科： 数学 授课教师： 柳山镇小学备课卡 年级： 二 主笔备课教师：张培军 使用教师： 课题 有余数除法的认识让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境 中，探索有余数除法的特点导入新课。同学们喜欢野炊吗？想帮野炊的同学解决问题 吗？ 野炊时大家一共带了 9 个面包，要平均分给 3 个小朋友，每人分几个？平均分给 9 个小朋友，每 人分几个？运用情景探求新知。图上这些同学出去野炊时也遇到了一些问题， 想帮助他们解决吗？你看到了哪些数学信息？你能 提出什么数学问题？小组讨论一下。教 9 个面包现在要平均分给 4 个人，怎样分呢 9 个面包平均分后有剩余， 余下的数叫余数，学 这种现象叫有余数的除法。板书课题：有余数的除法根据分的结果推导除法算式。 教师板书：9÷42（个） ……1（个）程 结果是平均分给 4 个人，每人分 2 个，还余 1 个。 读作：9 除以 4 商 2 余 1。结合算式讲解算式中每一部分的名称。同位互相说一说算式各个部分的名称，读一读 算式。试一试。 师：其他的食品怎样平均分呢？小组的同学互 相提问题、解决问题。 学生口述教师课件演学生独立写出其他除法算式，教师巡视指导。全班 交流自己写的算式。巩固练习。 1 、先摆一摆，再填空。 １）８个○每３个一份，分了（）份，还剩（）个？ ２）１１个，平均分成２份，每份（）个，还剩 （）个。 指名交流自己写的算式。 2、 自主练习第一题。3、 在现实生活中，你遇到过这样的问题吗？先小组说， 再全班说。同位互相说说每道算式中的各部分名称，再读一读 算式。五、总结。 同学们，今天我们学习了有余数的除法，知道了平程 均分后剩余部分叫余数，学会了列式计算。 有余数的除法板书 9 个面包现在要平均分给 4 个人，怎样分呢设计 9÷42（个）……1（个）板书设计 使用修改 教 后 反 思 柳山镇小学备课卡 年级：二 主笔备课教师：吴丹 使用教师： 课题 用有余数的除法解决问题 课型 新授课 课时 2 教学目标 1初步培养学生在具体的生活情景中手机信息，提出问题并解决问题的能力，感受到运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题，提高学生的学习兴趣。 教学重难点 引导学生选用恰当的方法和策略解决实际问题。 结合商和余数在实际情境中的含义正确写出相应的单位名称。 教法学法 自主合作 教学准备 教学课件 教 学 过 程 一、复习导入： 1、（ ）里最大能填几？ 4×（ ）27 （ ）×4＜3 19×（ ）＜46 7×（ ）＜67 （ ）×5＜14 6×（ ）＜29 学生填完后说出是怎样想的排球：28个，每筐装6个，至少需要多少个筐要求学生学生列出算式并说说是怎样想的。 11÷2=5（件）……1（米） 学生观察四幅情境图。 学生提出问题：小明练了几遍钢琴曲？ 需要几个碗来盛饺子？ 5分钟通过30辆自行车，1分钟通过几辆？ 学生在小组里合作解决问题。 学生同位讨论解决。 柳山镇小学备课卡 年级：二 主笔备课教师：侯瑞增 使用教师： 课题 千以内数 的认识 课型 新授课 课时 第一课时 教学目标 1认识万以内的数，会用计数器表示万以内的数，能熟练的读写万以内的数。 2能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题。 教学重难点 重点：能熟练的读写万以内的数，并能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题。 难点：会用计数器表示万以内的数，明白各数位表示的意义。 教法学法 讲解演示、观察法、实际操作、合作交流 教学准备 学具盒，计数器 教 学 过 程 一、导入 出示窗口1 1、同学们，春节期间，很多人要乘火车回家。看图1，你发现了什么？ 引导学生说：大约有一千人。 2、看图2、3、4，你发现了什么？ 有三百多辆车，一百二十五户人家，八百零八盆花。 3、“大约有一千人，有三百多辆车，一百二十五户人家，八百零八盆花”，这些数与我们以前学过的数有什么不同？ 引导学生说出这些数都不是一百以内的数。 4、我们以前学的都是一百以内的数，而这些数都比一百大，都是几百、几千的数，这就是我们今天要学习的万以内的数。 二、新课 1、摆一摆 用你手里的小方格片来摆一摆：一千是多少？ 学生摆，教师巡视。 根据你刚才摆的，你能来说一说一千里面有几个一百吗？ 引导学生说出：一千里面有10个一百。 板书：一千里面有10个一百。 2、现在咱们再来用计数器拨一拨：一千是多少？ 学生总结：10个一百是一千 使用修改