2013年盐城市小学语文基本功考核试题(高级职称).doc

2013年盐城市小学语文基本功考核试题（高级职称）课文内容是五年级上册《莫高窟》一课。1.请写出第二课时的教学目标；2.根据这一教学目标，请一个学生学习活动；3.说说你的设计的思想。二、根据两道小学语文考试试题说说你的看法。1.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来。这句话中的破折号表示什么？A表示解释? ? B表示转折? ? C表示递进2.六年级的口语交际题：小学生上网的利大于弊还是弊大于利，请说出你的观点，不少于150字。三、选择题10道全是课标的题目，不深。四、填空1.我国第一部字典是（）2.我国第一部大百科全书是（??）3.我国第一部纪传体通史是（）4.豆寇是指女子（）岁5.《三国演义》中有三个女性人物是孙二娘、顾大嫂和（）6.文章合为时而著，诗歌合为事而著是唐代大诗人（）提出来的。7.歪脖子嘴是哪本书里的人物8.星期五是哪本书里的人物9.古藤老树昏鸦 小桥流水人家 （） 夕阳西下 断肠人在天涯10.（）要留清白在人间。11.（）绝知此时要躬行。12.天时不如地利，地利不如人和这一句出自（）13.五岳是哪几个14.唐宋八大家（）15.鲁迅的白话体小说是()16.月上柳梢头，人约黄昏后是中国的哪个节日17.“……”是写哪个人物的。（周瑜）五、现代文阅读泥泞迟子建北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪缄的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的蔓丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭．——小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采……这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。 (萤如令，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种丸违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑八鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。(选自《知识窗))2012年第3期，选文有改动)1．文章重在写泥泞，但第段却从北方漫长冬季里的雪着笔，为什么?2．阅读文章两段，说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么?3．对文章第段划线句子，你是如何理解的?4．文章第段说作者在融雪的季节，走在农贸市场久违的泥泞路上．为什么会陷人另一种怀想?5．有人说，春日雪后的泥泞脏乱不堪，我讨厌它；有人说，春日雪后的泥泞浑然天成，我喜欢它。你赞成哪一个观点，谈谈你的看法。附现代文阅读答案答案：1．(3分)从雷着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥