安全管理上台阶,教研教改促发展.docVIP

安全管理上台阶，教研教改促发展 开学两个月的时间，倍感匆忙，但很是欣慰。上周五刚刚结束期中统考后，随即反思了这段时间的工作，以期查漏补缺、进一步提高，这么做我认为是很是必要的。下面我将重点介绍学区教研和安全两个方面的工作开展情况，恳请在座的各位领导、同行们批评、指正。 一、教研教改有特色 众所周知，安全工作是学校各项工作的保障、前提，而教学质量是学校生存的生活线，是衡量一所学校办学水平的最主要的指标之一，也是取信于民的基础，关系到地区未来经济发展水平的高低，牵扯到千家万户，而质量保证与未来教育可持续发展则全赖课堂教学改革的不断提升，因此教改工作力度的大小关系到教学后劲的大小。开学两个月的时间，我们在总结上学期教学工作的基础上，开创性地增加了多媒体教研这一项目，主要从以下几个方面入手： 定“量”。根据各级教研工作要求，我们继续执行每位教师一学期至少听课二十节，校长不少于三十节的观课要求；学习笔记篇目数每学期每位老师不少于20篇，且提倡写实性文章，即写教学反思，心得体会，教学经验总结类文章；每校每周必须组织一次业务学习活动，全体教师都是主讲人，同时也是听众，按既定程式定时间、定主讲人、定地点，严格执行，遇学校有重大活动时临时调整，但总量不变。 查“备”。长期以来我们中的绝大部分老师编制教案以乱抄名师教案为主要手段，写教案实为应付各级检领导检查，课堂教学与教案编写脱节，不利于课堂教学水平和教师业务素质的提高，教学随意性大。针对这一实际，去年上半年我们在杜家村小学首推活页教案，由该校自行设计活页教案版面，按照实用性与灵活性相统一的原则，历经两次改版，基本达到规定要求。在活页教案的使用管理上，非常注重操作各环节，以防“旧病复发”。具体要求为：提前备课。提前一天下发当日活页教案让老师撰写，避免了突击抄袭教案之风；课前审核签章，做到无教案不上讲堂，做到上课有“备”而来，有效杜绝了课堂教学的随意性；每月一查，学校组织相关人员组成检查组，每月一查教案，细化管理指标；在活页教案中增加前置作业项目，为后续推进导学案作铺垫。前置作业的布置要求从基础、技能、提高三个方面分层进行，逐步推进。 重“析”。课堂教学提前是备好每一节课，而一节课成功与否老师要及时进行总结反馈，据此要求各校老师在每课完结时及时写好教学反思；每次成绩检测之后，各科任老师均要向学校提交一份学科质量分析报告，并在质量分析会上进行认真细致的剖析，查找问题，以利再战。 观课。统一要求各校组织同科目老师之间听课，硬性规定每周至少搞一次公开课教学；课前，凡观课老师都要领取一张“评课卡”，同时随身携带听课笔记作好记录；观课后抽时间组织全部观课老师及主讲教师进行集体评议，发言记入集体评课记录中。此举意在教师相互之间取长补短，共同提高。 充电。各校每月至少举办一次业务学习活动，杜家村小学每周一次。人人都是主讲老师，自拟题目，根据各自教学实际和学生中普遍存在的问题，以论坛形式进行主旨演讲，让老师们从中受到教育，寻找到解决问题的突破口。除此之外，还将中央、省市教育一把手讲话视频和教育教学理论学习也作为业务培训的有效补充。通过这些方式方法，提高老师理论水平和业务素质。 赛课。按照县局学期工作安排，我们把各校推荐的多媒体教学方面做得比较好的同志组织起来进行了一次比赛，对成绩突出的个人和单位进行表彰，以激发年青同志利用现代信息技术服务教学的热情，同时要求各校要创造条件开展多媒体教研，以互联网和远程教育手段促进教学手段的革新，让优质教学资源共享。 网“研”。身处二十一世纪的青年教师是极其幸运的，信息技术的普遍应用为他们提供了较为广阔的学习空间。年轻人思维敏捷，能赶上时代步伐。去年我们响应市局号召，于三月底开通了“杜家村学区校园网站”。这是一个新生事物，它的一出笼就深受大家青睐。为使网站健康发展，学区于去年十一月份及时出台了推进学区网校建设的指导意见，要求全体教师，特别是青年教师积极踊跃上传稿件，并及时申请开通自己的网校空间。将自己编制的教案、教学心得、教学反思、课件、小论文、随笔等上传到网校空间供大伙互相学习、切磋，成绩喜人。 月“查”。以杜家村中心小学为例，各校每月组织一次常规大检查，检查内容包括：活页教案、作文教案、各科作业及练习册批改、听课笔记及学习笔记、作文教案等七个大项；分组操作：检查组成员每人不定项检查两到三个项目。每次检查都留有标记。检查完毕，根据各自检查情况填报一份检查反馈记录；检查通报，每检查一次都要组织全体教师进行一次常规检查反馈会。会上，检查组成员个个发言，重点提出存在的问题和不足，提出整改意见。对整改不积极的个人和集体学区出面进行约谈。作为学区校长尽可能参加各校反馈会，以掌握各校常规教学各环节的落实情况，做到工作有的放矢，不失公允。 二、安全管理上台阶 构筑安全“