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任务1-2初识3ds Max9.0 【课时】1课时（45分钟） 【教学目标】 知识与能力：学会视图切换，初步掌握标准几何体创建、克隆操作、模型合并、贴图渲染等基本操作。 过程与方法：在任务驱动下完成茶室一角案例的制作。 情感目标：培养学生不断探索、团结协作的精神。 【重点难点】 重点：掌握标准几何体创建、克隆操作、模型合并与简单位图贴图。 难点：标准基本体创建。 【教法学法】 项目教学，任务驱动，尝试学习，合作学习 【课前准备】 教学资源包、计算机机房、投影仪、电子教育平台 【教学过程】 一、新课导入： 1、提出任务 过程 教师活动 学生活动 设计意图 课程导入 1、提出任务：展示本节课上课内容——茶室一角 学生讨论场景 展示成果吸引学生注意力。 2、分解任务：将茶室一角制作分解成7个子任务，明确每个任务的目标。 任务1：打开茶室一角的初始文件。 任务2：创建木塌。 任务3：创建茶桌。 任务4：创建茶壶。 任务5：合并茶杯模型。 任务6：材质贴图 。 任务7：渲染并保存。 1、思考 2、讨论 通过任务分析和学生回答，使学生更加目标明确，思路清晰。 教学过程 任务1：打开茶室一角的初始文件。 提问：1【文件加载】对话框为什么会出现？ 2、提示的【缺少外部文件】究竟缺少什么？ 3、透视图变成摄影机视图说明什么？ 学生尝试并回答提问。 通过3个问题引导学生在尝试操作中思考，并找到解决的方法。 任务2：创建木塌。 学生尝试。 学会尝试和探索，根据结果去寻找解决问题的方法和过程。培养学生独立学习的能力。 任务3：创建茶桌。 在创建桌腿时提议学生分别选择克隆选项中3种不同克隆方式并观察效果。 学生操作实践。 根据实践结果相互讨论。 得出结论。 通过操作实践培养学生分析问题解决问题的能力。同时在实践中学习往往比死记硬背理论要好很多。 任务4：创建茶壶。 学生上台演示其制作方法。 任务5：合并茶杯模型。 尝试操作。 任务6：材质贴图 。 观察教师操作演示。 学生上机实践。 任务7：渲染并保存。 评价总结 1、点评学生作品。 2、各组打分评比。 1、上交作品。 2、填写“任务评价表”并上交。 总结： 标准几何体创建。 克隆选项。 模型合并。 位图贴图。 作业布置 制作一个桌椅场景。