四年级下册《我是苹果》.ppt

我是苹果 导入 老师每天都和你们在一起，看着你们愉快地学习，快乐地玩耍，看到你们健康快乐地成长，老师为你们感到欣慰、为你们感到快乐！那么，你们呢？什么事让你快乐？谁来说说。 是啊！令我们快乐的事真多！快乐无处不在，我们的生活原本就这么快乐！现在，我们来学孙悟空七十二变，变、变、变，变成一只苹果（出示真苹果），那么，你还会快乐吗？ 初读课文，整体感知。学生自读诗歌，画记生字新词。不懂的字词，借助工具书或与同学讨论。 红艳艳 甜蜜 远航 充饥 信心 增强 健康 凝固 结晶 露珠 读课文你发现这首诗歌在写作上有什么特点？ 一、三、五小节完全一样，在诗歌中这种形式叫反复。有些句式相同，读起来朗朗上口，这就是诗歌的韵律美。还有，这首诗中把苹果当做人来写，这种写作方法我们称之为拟人的手法。 1.自由读诗歌，读通课文。 2.读了这首诗，你觉得“我”是一只怎样的苹果？ 我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。 　　 那么，“我”为什么而快乐呢？你从哪个小节可以看出来？ 因为“我”给老人和孩子们带来愉快和满足，所以“我”感到快乐！谁来接着用这个句式说说？ 因为“我”给海员和行者带来了生存的希望，所以“我”感到快乐！ 默读第四小节 除了给这些人带来快乐外，你们还会给谁带来什么而感到快乐呢？请仿照第四节的句式说一说 。 出示句式：我给……我使…… 苹果们，你们为人们带来了那么多的快乐，怪不得自己的心里也感到无比的快乐，那么，让我们用自己的声音把这份快乐表达出来吧！ 　说说“我”是一只怎样的苹果？ 细读课文，知道是谁造就了苹果。引导：苹果们，因为懂得乐于奉献，所以感到快乐和幸福。那么，是谁造就了你们，赋予了你们快乐的源泉呢？请读课文，看谁先找到答案。 是啊！是大地给了我们生长的地方，是太阳给了我们温暖，有了叶子和花儿的共同努力，我们才如月亮、星星般美丽、可爱，我们身上凝聚着农民伯伯的汗水，是他们用双手创造了我们，我们要为人们奉献自己，来感谢那些赋予我们生命的“人”。 分组朗读课文。 讨论：第一、三、五小节在形式上完全一样，那所表达的感情是否一样呢？ 不一样，第一小节，表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是对劳动者的感激之情；第三小节，表达了苹果乐于奉献的情感；第五小节，表达了苹果为自己能造福于人类而自豪的情感。 你为什么而感到快乐呢？请你仿照下面的句式说一说： 我 ， 因为 我是苹果， 我是一只小小的、红艳艳的苹果。 我是苹果， 我是一只小小的、红艳艳的苹果。 我的微笑，挂在孩子脸上， 我的甜蜜，流进老人心窝。 我给远航的海员充饥， 我给沙漠的行人解渴。 我使病中的人增强信心， 我使健康的人更愉快地生活。 我是苹果， 我是一只小小的、红艳艳的苹果。 辛勤的园丁 灾区儿童 贫困山区失学儿童 勤劳的农民 留守儿童