四年级下册乘法结合律.ppt

运算定律 乘法结合律 一、复习引入 问题：1. 我们已经学过了加法哪些运算定律？ 2. 我们是怎样研究加法运算定律的？ 运算定律的学习过程： ? 初步发现规律； ? 枚举中验证规律； ? 比较中概括规律。 二、在情境中初步感知乘法交换律 （一）收集信息，明确条件问题 问题：从图中你都知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息的？ （一）独立解决问题 问题：1. 一共要浇多少桶水？ 3. 这道题可以怎样计算？ 完成后小组内交流说一说你的思路 2. 解决这个问题，需要哪些条件？ 三、在情境中初步感知乘法结合律 （25×5）×2 ＝125×2 ＝250 25×（5×2） ＝25×10 ＝250 4. 仔细观察算式，你又有什么发现？ 试着和小组同伴说明你的发现。 （二）迁移学习经验概括规律 2. 打开课本28页第7题，每组选择一组题，完成计算后观察这些算式，有什么特点？ 问题：谁能把你的发现和大家交流一下？（三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数， 积不变。） 这叫做乘法结合律。 三、在情境中初步感知乘法结合律 你能不能用自己喜欢的方法来表示 乘法结合律呢？ （甲数×乙数）×丙数=甲数×（乙数×丙数） （▲ × ★） × ●=__ ×(__ × __) ▲ ★ ● (a × b) × c = __ ×(__ × __) a b c 25×7×4＝ × ×7 15×16＝16× （60×25）× ＝60×（ ×8） 125×（8× ）＝（125× ）×14 3×4×8×5＝（3×4）×（ × ） 四、巩固练习，提升认识 1. 根据乘法运算定律，在 里填上适当的数。 15 25 4 8 25 14 8 5 8 2.判断。 （1）任何数与0相乘都得0。所以任何数与0相加也都得0。 （ ） （2）1＋1＝1×1 （ ） （3）134＋196＝134＋200＋4 （ ） 　　　　　　　　　　　 （4）求剩余部分的运算叫做减法。 （ ） × × × × 680 660 500 3、你能很快算出每组气球上三个数的积吗？ 你能用简便方法计算吗？ ＝23× ＝（5× ）× ＝23×30 ＝10×37 ＝690 ＝370 23×15×2 ×37× （15×2） 5 2 37 2 4、挑 战 场 492×5×2 25×166×4 8×5×125×40 问题：（1）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。 （50×7）×2 ＝350×2 ＝700（m） （2）还可以怎样算？ （50×2）×7 ＝100×7 ＝700（m） 这个游泳池长50m。他每次游多少米？ 5、. 四、巩固练习，提升认识 五、布置作业 作业：第28页练习七，第10题。