初三现代文和写作训练2.docVIP

一、阅读下文，完成1-题（11分） 有人总结出教育孩子最重要的几个词，即“谢谢、您好、对不起、麻烦您、再见、我错了、请”，其中居首位的就是“谢谢”二字。其用意是要引导孩子懂得尊重感谢别人，不让孩子对别人的帮助及恩惠视而不见，实乃明智之举。 有一个盲女在妈妈生日时寄给她一份礼物，那是一点一点扎在生日贺卡上的盲文。妈妈看不懂，请别人翻译。没想到那段盲文竟让她泪流满面，并视它为自己一生中收到的最珍贵的礼物。那段盲文是：“妈妈，谢谢您疼爱我、把我养大！虽然我看不见您，但我永远爱您，谢谢您——妈妈！”盲女将万千感激之情都凝聚在“谢谢”这两个字上了，假如把这个“谢谢”放在天平上，相信一座大山也难以超出其分量。 一位山区农民的孩子走失了，有位好心人收留了孩子并将他送上回家的汽车。为了当面向那位好心人说一声“谢谢”，孩子的父亲竟在一座小县城里挨家挨户地寻找了几千家，最终了却了他的心愿。朴实的山区农民说不出什么漂亮的话语，但这又有什么关系呢？相信世上任何感激之言都不会比“谢谢”这两个字表达得更完美、更充分、更淋漓尽致！ 然而，现实中有些人却不愿意开口向别人说声“谢谢”。媒体曾报道过这样一件事：山区一条盘山公路因下雨路面塌陷，一位疲惫的司机没看清危险标志，急刹车时车子已经到了深达几百米的沟壑边沿，车的右前轮开始往下陷。正在旁边抢修道路的一名护路工冲了过去，用手中的钢钎死死撬住了车轮。车上二十多名乘客得以逃生，而这位护路工的一条腿却因重伤而截肢。不久，电视台记者采访这位护路工，让他面对观众说说自己最想说的话。他想了想说：“并不稀罕当什么救命恩人，俺只想知道俺救的人是谁，能得到他们几句‘谢谢’，这就够了。可直到今天，一个人也没来过……” 一番话留给人们的是无尽的冰凉与心酸。这位护路工以失去一条腿的代价换来了二十多条鲜活的生命，所需要的“报答”仅仅是一声“谢谢”，然而还是让他失望了。难道这二十多人的生命比“谢谢”这两个字还要轻吗？一声“谢谢”有多难，张口就可以说出。有人做过统计，每人一天平均要说的字词可达数千个、为什么就不能多说一声“谢谢”呢？ “谢谢”是一把心灵标尺，它能准确地测出你道德水准的高低。不懂得说“谢谢”的人，就不懂得爱，就不懂得做人。“谢谢”是人际关系的润泽剂，是和谐社会的营养剂。世间需要“谢谢”，犹如土地需要水分。土地失去水分便成了荒漠，世间若没有了“谢谢”，比荒漠还可怕。 正因如此，我们应时常提醒自己：别忘了说“谢谢”！ 1.通读这篇议论文，从突出作者主要观点的角度，为文章拟一个标题。（3分） .文章在列举了盲女、山区农民的事例后，为什么还要详述“护路工”的事例？请结合文章内容加以分析。（4分） .作者认为“世间若没有了‘谢谢’，比荒漠还可怕。”你赞同作者的看法吗？请结合你的生活体验具体谈谈。（4分） 五、阅读《我的快乐足球》一文，完成-7题（17分） 那时，我就读的是一所条件极为简陋的农村中学。学校里连半个足球场也没有，所谓的操场只是一小块坑坑凹凹的泥地，课余时间我们这群野马就在那里推挤、打闹。 那一年秋天，学校里来了两位新老师，一位姓高，一位姓王。就在那一小块坑坑凹凹的泥地上，两位老师摁着气嘴用自行车的打气筒，为他们随身带来的一只半旧的、瘪软的足球打气，好不容易才打了个半饱。球就这么踢起来了。 我们放学后都不回家，好奇地看着两位老师在泥地上时跑着传球。我原本胆大，摩拳擦掌了一会，很快按撩不住，混入了“球场”。我们开始三角传球，那架势有点像两只老鹰带着一只小鸡在踢足球。后来踢球的人多了，我们就干脆分成两队——教师队和学生队。教师队只有高老师和王老师两人。学生队就是我们这群野马，其中有两个是“假小子”女生。 泥操场东边有一丛杂生的苦树，我们就用两裸苦楝树做球门。两个队踢半场球，只设一个球门，没有越位，也没有角球。高老师和王老师领着我们轻易地对足球进行了革命。比赛时，师生进球的标准是不一样的，教师队只能推射，而且高度也规定好了，膝盖以下才能算进。因为苦楝树丛外是东围墙，墙外就是东大河了。球踢猛了、踢高了就可能飞到大河里去了。 足球踢起来了，操场上的草就不用拔了，那些杂草都被我们踢光了。A时候球踢高了，打在苦楝树上，苦楝果便哗啦哗啦地往下落，如阵雨般。有时球就干脆卡在了苦楝树的枝杈间，会爬树的同学蹿上去，把球弄下来，又是哗啦哗啦地一阵苦楝果雨。 后来有的学生家长向校长反映，孩子们的鞋子像狗啃似的，刚穿上没多久就把鞋底穿坏了！我们佑计为此挨父母打的不在少数。好在夏天到了，我们便都光着脚丫踢球。 其他老师看得好玩，也想过过瘾。高老师和王老师怕他们受伤，就让他们当裁判。而这些裁判总是吹黑哨，在他们的默许和纵容下，我们学生队踢不过教师队就派两个人故意去拉扯阻挡两位老师，而另几个同学就把球轻而易举地踢了进去。裁判们对如此严重的犯规行为竟好像没看见似