徐州第35中学八年级物理教案8.1.2.docVIP

徐州第三十五中学 八年级物理 教案 课 题：§8.1.2 力、弹力 总课时： 主备人：李明 使用人： 使用时间： 【 教学目标 】 1.知道力、形变、弹力的概念。 2.知道弹簧测力计的构造和使用方法， 3.会用弹簧测力计测量力的大小。 【 教学重点 】 认识力，用弹簧测力计测量力的大小。 【 教学难点 】 认识力，用弹簧测力计测量力的大小。 【 教学方法 】 实验 多媒体 【 课时安排 】 1 教 学 过 程 二 次 备 课 一、知识回顾： 1.物体__________或_______的改变，叫做形变；形变可分为___________和______________两种。 2.物体发生__________产生的力，叫做弹力；常见的弹力有_______、________、 _________等 3.弹簧测力计的是测量________的工具，其原理是_____________________________________，其构造是_________、________________、______________、__________________ 。 其使用方法：①观察弹簧测力计的 和 。②校零：检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。③测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。④观察时，视线必须 。 4.在国际单位制中,力的单位是 ,简称 符号 ;托起两个鸡蛋的力大约 N. 二、例题选讲 例题1：王斌同学想制作一个弹簧秤，他找来一个弹簧、一根直尺和若干相同的钩码等器材，设计的实验表格和记录的实验数据如下： 拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6 7 长度L/cm 2.1 2.5 2.9 3.3 3.7 4.1 4.5 4.9 伸长ΔL/cm 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 （1）分析以上数据，可得到结论：在一定范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力_____． (2)这个实验结论在实际生活中的应用有__________________________ 王斌继续实验，得到如下数据 拉力F/N 8 9 10 11 12 长度L/cm 5.3 5.7 6.1 6.6 7.3 伸长ΔL/cm 3.2 3.6 4.0 4.5 5.2 (3) 从这次数据可以看出：拉力达到___N时拉力和弹簧伸长的关系就变了，因此 该弹簧秤的测量范围只能达到___N (4) 请你根据表中数据的长度用直尺在右画出这个弹簧秤的刻度板（分度值为1N） 练习1：《补充练习》P27 , T10 例题2：下列属于弹力的有（ ） A.手握可乐瓶对瓶的压力 B.绳子对悠悠球的拉力 C.磁铁对大头针的吸引力 D.地面对讲桌的支持力 例题3．下列物体中，具有弹性势能的是（ ） A．转动的砂轮 B．抛在空中的手榴弹 C．拧紧了发条的玩具汽车D．停在空中的直升机 1．下列哪个力不属于弹力 （ ） A．绳子对重物的拉力 B．万有引力 C．地面对人的支持力 D．人对墙的推力 2.一根弹簧原长10cm,在它下端挂0.98N的钩码时,弹簧长度为12cm,如果在测量范围内再挂两个同样的钩码,此弹簧测力计的长度是（ ） A.12cm B.16cmC.13cm D.14cm 3. 某同学在使用弹簧测力计时,由于粗心大意,未将指针调零（指针指在0.5N）处，那么他用这样的弹簧测力计测量，要得到正确的结果，应当把每次的读数（ ） A.加上0.5N B.减去0.5N C.既不加也不减任何值 D.不能用来测量 4．测一个6N的力时,应选用的弹簧测力计,最恰当的是（ ） A.量程10N,分度值0.2N B.量程5N,分度值0.1N C.量程15N,分度值0.5N D.以上三个都可以用 5. 小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下： (1)这项研究的实际应用是制成了 . (2)分析实验数据你可得到的结论是 . 勾码质量（g) 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置（cm） 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 6运动的物体具有的能量叫做 ；发生弹性