摩擦力导学案和练习.docVIP

　　　　　　　　　　八年级物理（下）教学设计 课题 8.3摩擦力 设计者 陈 总课时数 1 教学 目标 1、知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象知道影响滑动摩擦力大小的因素能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法阅读课本,找出摩擦力的概念,并仔细体会它的含义,然后做下面的两个活动: 1.把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系2.用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系结论：产生摩擦力的两个条件是:____________、____________摩擦力的方向总是_________________________补充生活中的摩擦分三种:滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦课本上我们所学习的摩擦力叫做滑动摩擦力,它只有在相互接触的物体发生相对运动时才会产生另外生活中还有一种摩擦力,一个物体有沿着另一个物体表面运动的趋势(即要发生相对运动)时所产生的摩擦,这种摩擦叫做静摩擦例如:当我们去推地面上的一个箱子时,箱子没有被推动,这是因为静摩擦力的大小与迫使两物体产生相对运动趋势的外力大小相等,箱子保持原来的静止逐渐增大对箱子的推力,箱子可能仍然不动,说明物体受到的摩擦力随着推力的增大而增大因此我们一般根据平衡的知识推断出静摩擦力的大小一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫滚动摩擦,这种摩擦力叫做滚动摩擦力这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦1.一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_______(“左”或“右”) 2.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______ 实验情况 实验条件 测力计示数F/N 压力情况 接触情况 甲 一个木块 光滑木板 乙 一个木块 粗糙木板 丙 一个木块 桌面 丁 一个木块 一个重物 桌面 分析与论证：让学生将实验数据整理、分析、归纳出结论。摩擦力的大小与 大小和接触面的 有关。同一接触面时， 越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面越 ，摩擦力越大。 小组合作讨论 我们知道摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关X k B 1 . c o m 试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的: 乒乓球拍上的胶粒:____________足球鞋上的鞋钉:________________________________水泥路上的刻痕:________________________________。 D.用力刹车,使车快速停住:_______________雪橇的底部要做得光滑一些:________________________根据以上事例总结出改变摩擦的方法: 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 1.摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是 A.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽 B旱冰场冰场的地面做得很光滑 C自行车的转动部位要经常加一些润滑油 D行礼包的包底上装有四个小轮 思路引导:旱冰场的冰场的地面做得很光滑,这是减小接触面的__________,从而______摩擦,这样可以滑得更顺畅.自行车的转动部分加润滑油是使部件之间形成一层油膜,使它们互不接触,从而______摩擦;行礼包的底部装上四个小轮,是变滑动为滚动,从而_______摩擦.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽,是为了增大接触面的___________,从而______摩擦.矿泉水瓶盖都制成有凹凸不平的条纹，这是为了____________（选填“增大”或“减小”）摩擦，方便打开。 2.减小摩擦的方法有：减小________；减小接触面_______________；用______________来代替__________；使两个互相接触的摩擦面_______________。 3.滚木头比拖木头省力，这是因为用__________来代替_____________，以减小摩擦，自行车刹车时，手握刹车把越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是利用_______________的方法来增大摩擦的。 4.关于摩擦力，下列说法中错误的是（ A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C在任何情况下摩擦力总是有害的 D轮胎上有凹凸不平的花