中医药院校高职高专大学英语教材评估与分析.pdfVIP

教材案例咱 中医药院校高职高专大学英语教材评估与分析 赵陶{陕西申医学院) 摘要:英语教材在英语教学活动中起着举足轻重的作用，是教 学时。 师进行课堂教学的基本依据。现行高职高专英语教材是否能够满足中 3.2 内部许估 医药院校教学的实际需要.能否提高学生英语学习的积极性，是亟待 3.2.1 教材中语言技能的类型、排序及训练方法 解决的问题。本文采用 McDonough Shaw 的教材评估细则对《当代高 每→单元第一部分是Listening and Speaking ，内容包括句 职高专英语教程》这套教材进行评估，分析了这套教材在实际教学使 子、会话和短文，涉及基本句型、数字、时间、地点和情景对话 用中存在的一些问题，提出中医药高职高专大学英语教材应该具备的 等方面的训练。但对于已经完成高中阶段英语学习的大学生 特点，以期为英语教学改革、教材研究和编写提供参考。 来说，即使他们的学习基础较为薄弱，选材起点也显得较低 关键词:高职高专;英语教材;分析刑古 了，尤其是第一册教材，几乎是对初高中基本表达的重复，例 如第一册第八单元，要求学生昕到U Which class are you in 时， 1 号|言 填出 which 一词，而且这样的句子要反复昕写三遍。这样致使 随着我国教育教学改革的不断进步，对高等职业教育也 整个听力课陷入可有可无的状态，无法调动学生的学习积极 提出了更高的要求。中医院校要培养出既有专业技能、综合素 性。此外，作为 21 世纪的大学英语教材，昕说材料只有 MP3 质又高的中医药应用型人才，就要改变原有单纯的基础性英 录音，缺乏配套的多媒体学习课件。听说教材整体无法提供丰 语教学方式，结合中医药院校专业特征，转向实用性英语教学 富多样的昕说素材与活动形式，师生互动和学生间的互动形 方式。然而，中国学生学习英语时对教材的依赖性普遍较高， 式单一，极大地降低了学生的学习兴趣。听说教材应是与中医 教师也往往把教材作为主要的教学载体。《当代高职高专英语 药有关的工作场景下的交际对话，供学生练习模仿，让学生熟 教程》是我校高职高专目前针对中医学、中药制药技术、药品 悉工作中的英语应用。 经营与管理、康复治疗技术和护理学等专业使用的一套教材， Reading 有两篇，往往围绕校园生活、友谊、压力、计算机 那么现行教材是否能够满足中医院校师生实际的教学需要， 等主题进行。对于二十岁左右的大学生来说，他们能够结合很 能够为高职高专学生未来的学习、工作、生活和个人发展起到 积极的作用呢?本文采用 McDonough Shaw 的教材评估细则 多切身实际来阐释自己的想法。但是这本教材的 In-Class Reading 几乎全都是以议论文的形式出现，分条列点直接给学 对《当代高职高专英语教程》这套教材