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第六课 乘方 科学计数法 有理数的混合运算 知识点： 1、乘方 乘方的定义：求几个相同因数积的运算。乘方的结果叫做幂。在中a叫做底数，n叫做指数。读作a的n次方，看作是a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂乘方的结果叫做幂)5＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 3.把下列各数写成乘方的形式： （1）3×3＝＿＿＿＿＿＿； （2）2×2×2＝＿＿＿＿＿＿； （3）(－5)×(－5)×(－5)×(－5)＝＿＿； （4）(－0.6)×(－0.6)×(－0.6)＝＿＿. 4.填空： （1）94的底数是＿＿＿，指数是＿＿＿，幂是＿＿＿，读作＿＿＿＿＿＿＿； （2）(－7)3的底数是＿＿，指数是＿＿，幂是＿＿＿，读作＿＿＿＿＿＿＿； （3）8的底数是＿＿＿，指数是＿＿＿，幂是＿＿＿，读作＿＿＿＿＿＿＿. 5.计算： （1）63＝ （2）05＝ （3）(－5)3＝ （4）(－)4＝ 6.探究题： （1）直接写出计算结果： (－2)2＝　　　　　　　　(－2)3＝　　　　　　　　 (－2)4＝　　　　　　　　(－2)5＝ （2）从上面四道题，你发现：当底数是负数，指数是奇数时，乘方的结果是＿＿＿数，也就是说，负数的奇次方是＿＿＿数；当底数是负数，指数是偶数时，乘方的结果是＿＿＿数，也就是说，负数的偶次方是＿＿＿数. 7.不计算，判断下列乘方结果是正数还是负数： 　83， (－8)3， (－8)4， (－8)16， (－8)17. 乘方同步练习（二） 1.直接写出下面乘方的结果： （1）(－2)3＝　　 （2）(－3)2＝　　　（3）(－3)3＝ （4）(－1)7＝　　 （5）(－1)8＝　　　 （6）(－1)9＝ （7）0.12＝　　　 （8）0.13＝　　　　 （9）0.14＝　 （10）(－10)3＝ （11）(－10)4＝　　 （12）(－10)5＝ 2.填空：负数的奇次方是＿＿＿＿，负数的偶次方是＿＿＿＿.　　　　　　　　　　 3.辨析题： （1）2×3与23相同吗？为什么？ （2）23与32相同吗？为什么？ （3）(－3)4与－34相同吗？为什么？ 4.不计算，判断下列各数是正数还是负数： 　34，(－3)4，－34，－(－3)4，(－4)3，－43，－(－4)3. 5.计算： （1）(－1)10×2＋(－2)3÷4； （2）(－5)3－3÷(－)4； （3）×(－)×÷； （4）(－10)4＋［(－4)2－(3＋32)×2］. 科学记数法同步练习 1.计算： 102＝　　 　　　　　　　 103＝　　 104＝　　　　　　　　　　105＝ 2.填空： （1）由1题你发现的规律是：10的几次方等于1后面带几个＿＿＿；（2）根据你发现的规律，直接写出下面乘方的结果： 106＝＿＿＿＿＿，107＝＿＿＿＿＿； （3）根据你发现的规律，将下面的数写成乘方的形式： 100000000＝＿＿，1000000000＝＿＿. 3.下列是科学记数法的是( )． (A)50×106 (B)0.5×104 (C)－1.560×107 (D)1.510 4.填空：用科学记数法表示数. （1）800000＝8×＿＿＿＿＝8×＿＿＿＿； （25.6×＿＿＝5.6×＿＿＿； （3）－7400000＝－7.4×＿＿＿＿＿＿＝－7.4×＿＿＿＿. 5.用科学记数法表示数： （1）30000＝ （2）430000000＝ （3）4030000000＝ （4）－1240000＝ （5）100000＝ 6.下列各数是用科学记数法表示的数，写出它的原数： （1）4×103＝ （2）8.5×106＝ （3）7.04×105＝ （4）－3.96×104＝ 7.选择题：350000000用科学记数法表示成（　　） （A）35×107 　　 （B）3.5×107 （C）0.35×109 　　（D）3.5×108 有理数的混合运算(一) 一、填空题 1．混合运算的顺序是先______，再______，后______，______优先．特别要注意的是，如果能运用______时，可改变______达到简化计算的目的． 2．计算含有乘方、乘除、加减三级运算的算式可按加减分段，各段中运算可同时进行： (先乘方) (除化乘) ＝( )－( )＋( )(做乘法) ＝( )＋( )＋( )(减化加) ＝______________(用交换律、结合律) ＝________(求结果)． 3．计算：(1)(－8)－(－4)2×5＝_______； (