艰难的国运和雄健的国民导案.docVIP

安定区景家店学校导学案 七 年级 语 文 课题 8课 艰难的国运与雄健的国民 备 课 人 霍莲芳 课 型 新授 签审时间 审 核 人 学生姓名 总课时数 67 分 课 时 16 评 价 学习目标 1、 反复朗读课文。 2、 理解本文中精彩的比喻中所蕴涵的哲理及其洋溢的情感。 3、 联系生活实际，正确感悟雄健精神的现实意义。1．根据拼音写词语或者给汉字注音。 ①一xiè________千里 ②丛山dié______岭③险jùn________ ④阻yì________⑤逼xiá________ ⑥qíqū______ _____⑦奇趣横______生______⑧浊______流滚滚 2．解释词语。 3．仿照“历史的道路，不全是平坦的，有时……冲过去的。”造一个比喻句。 了解作者初步“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》 知识链接 写作背景 本文写于五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不