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贵阳水资源-------实践活动课案例 学校：贵阳三十中 年级：九年级 指导教师：王积印 教学设计： 引入： 文章摘要 水是生命之源，没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。水是生命之源，没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长、经济和工业的不断发展，淡水资源的需求量也不断增加；导致本来缺乏的淡水资源日益紧张。 我国水资源总量居世界第六，但由于人口众多，人均水量居世界第八十几位。是世界上缺水国之一。 （世界人均水量） 国际上把每年的3月22日定为“世界水日”，这是一个有特殊意义的节日。 实践活动的提出： 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们初三年级全体同学开展了长达一个学期的“关注贵阳水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。  关键词 水资源，水污染，保护水资源 “贵阳水资源”活动计划 一、活动目标： 1、通过开展“关注贵阳水资源”的综合实践活动，同学们不仅了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，也了解地球上水资源情况和了解贵阳水资源的状况。增强节约用水的意识，培养同学们强烈爱护水资源的社会责任感和保护水资源意识。 2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 二、活动实施过程及方式： (一)前期准备 1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 2、号召全体同学行动起来，积极参加这项活动 3、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 4、整理资料，和其他同学交流与共享 (二)实践过程 第一阶段 参观南明河 活动流程： 1.参观南明河在城市上游中游及下游的水质情况，写出参观感受。 附表1： 调查目的 ? 调查时间 ? 调查地点 ? 调查人 ? 调查方法 ? 调 查 情 况 水资源的污染 水的颜色气味 ? ? 水面漂浮物 ? ? 水中物质 ? ? 周围情况 ? ? 污染源 ? ? 考查结论 建 议 2.搜集有关污水的来源，污水处理的办法及流程。  第二阶段 生活中的相关调查 活动流程： 调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。 2、调查生活区及学校附近水域受污染状况，（用照片的方式记录） 3、填写表格。 附表2： 时间 滴量 一分钟 十分钟 一天 一个月 一年  活动流程： 相关水污染调查问卷 1、你家附近是否有河? （ ） A有 B没有 2、你所处的地方水资源污染情况严重吗? （ ） A严重 B不严重 C不知道 3、你知道向河里倾倒垃圾的危害吗? （ ） A知道 B不知道 4、你曾经向河里倒过垃圾吗? （ ） A有 B 没有 5、你经常在河里洗衣服、洗拖把吗？ A常常 B偶尔 C 从来没有 6、你家附近的河流水质好不好? （ ） A好 B 不好 7、你看见有人向河里倒垃圾的时候会阻止吗? （ ） A会 B不会 8、你知道现在的水污染比起以前怎么样呢? （ ） A更严重 B没那么严重 C不知道 9、你会向有关部门提供保护水资源的建议吗? （ ） A会 B不会 10、对保护家乡的河流你有什么好的意见或建议？ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 第四阶段 宣传如何保护水资源 活动流程： 1、将我们自己收集的资料或写成的文章投到校园广播站作一次专题栏目；或国旗下讲话的发言稿 2、分小组深入街道、单位、社区、居民家中以及公共场所宣传节约用水，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施； 3、向有关单位写建议书，提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议； 4、呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源，设计相关口号，贴在校门口 三、活动的结果和评价 学生收获： 在本次活动的实施过程中，同学们从水的浪费现象，水的污染程度，水的严重匮乏等