学分制下的课程改革浅议——分析某师范院校的课改模式.pdfVIP

CIllna E:oucatlon 科教探索 学分制下的课程改革浅议 一一分析某师范院校的课改模式 1呈鸣凤 {江西师范大学军事敏研部 330022) 摘 要:从我国学分制的历.!f.溯源开始，根据学分制下的课程设置类型，重点针对学分制下课程改革的现状进行分析，以某师范 院校做实证分析.提出现行课程改革的瓶颈和不足之处并提出笔者的解决思筋. 关键淘. 学分和! 课程改革 利弊分析 中图分类号 G420 文献标识码 A 艾意编号。 1673-9795(2007)06(a)-0027-02 1978 年12 月教育部颁发丁《高等学校学生学 从上可以看出二 l年来， 我国高校的学 近年来，各个高校都陆续推行学分制教 籍管理的暂行规定))要求各高校试行， 其中在 分制改革是沿着政府提倡-一教育行政管理 学改革，尽管在此之前，我倒已经有接近30 关于成绩考核方面规定.学生的考试.考资 年左右的学分制改革的历史，但由于种种原 部门鼓励一一高校试行这个模式进行的，这 成绩可按优秀、良好、及格、不N.格~百分制 种模式椎动了我国高校的学分制改葱。 使学 因，学分和l 没有得到l真正意义上的类似西方 评定.议行学分制的， 按学分制评)i::.. ...•• 分制在不是很长的一段时间内自上而下为众 高校(尤其美国)的推行. 1980年1 2 月教育部在天津召开全国教育 多的高校所核受.高校在进行教育或是入才 学分制在西方，从产生到发展，现已有近 百年， 而且最初是由德国边课帘|发展而米，在 工作会议提出要逐步推广学分制，我国高校 培养模式改革的时候首选自然是学分制. 的学分制改革就这样拉开了序幕. 1 985 年5 1.2 学分制下推行的普遍学业标准 美国产生。我国则是先自上而下推行学分制. 月中共中央做出丁《关于教宵体制改革的决 1 .2.1 学分制下的标准类型 然后为学分制配套选课制i以及导师制等一系 学分作为衡f在学生学习蠢的一 个标准. 定 列相关的制度.以下针对我校学分制实行的 B 文中提出在进行高等教育体制改革的 在具体考核学分是否获得，但是在实际馀作 实际情况，做一个总体介绍和利弊分析并提 同时，要牵i 对现存弊端，积极进行教学改革的 各种试验， 例如……减少必修课、增加l选修 中，常常仍然以课程为代表，学士学位的学业 出现行弊锚的解诀办法。 课、 实行等分制……等等 这个决定再一次肯 成绩标注主要有:平均学分绩点、平均学分 统、学分、课程门敛这四个单位。 定了学分例。虽然没有规定高校一定要实行 1 我国学分制的改革的来历和学分制下 学分制但却使学分制在某种稳度上取