发展心理学心理咨询师学习课件.ppt

第四单元 中年期的社会性发展 适应环境的控制理论 控制理论：控制是人类发展的中心主题 初级控制：通过改造环境而控制环境 次级控制：通过改造自己而顺应环境 第八节 老年期（60岁以后）的心理发展 第一单元 老化的原因 第二单元 两种不同的老化观 第三单元 老年期的认知发展 第四单元 老年期的个性和社会性发展 第五单元 老年期的心理适应 第二单元 两种不同的老年心理变化 老年丧失观： 老化不是发展 老年期是一生获得的丧失期：心理健康、经济基础、社会角色和生活价值 依据： 把人作为生物有机体； 心理发展单项前进，不可逆转； 年龄是心理发发展或衰退的依据。 第二单元 两种不同的老年心理变化 毕生发展观： 心理发展贯穿一生； 不同心理机能的形态和变化速率有差异，发展较早者（如感知觉），减退也早，发展较迟者（如逻辑推理），衰退也晚；； 发展由生长和衰退两个方面组成； 心理发展具有很大的可塑性，即由于生活条件和经验的变化，个体心理发展也会出现发展形式的变化； 影响发展的因素有多种。 第三单元 老年期的认知变化 感知觉的退行变化明显 视觉退化 听力下降 味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝 记忆的年老变化 记忆减退的表现：记忆广度、机械记忆、再认和回忆等的减退或下降。 原因： 加工过程的速度减慢 工作记忆容量变小 思维的年老变化 第四单元 老年期的社会性发展 人格的稳定与变化 变化 不安全感 老年孤独感 适