2016年教育系统争做“四有”教师师德师风知识试题.docVIP

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2016年教育系统争做“四有”教师师德师风知识试题

2016年教育系统争做“四有”教师师德师风知识试题 2016年教育系统争做“四有”教师师德师风知识试题 考试时间:120分钟 单位:姓名:得分 一、不定项选择题(每题2分,共50分) 1、中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是。(A) A、献身于人民的教育事业B、忠于职守,为人师表,积极进取 c、严于律己D、以身作则 2、“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底。(Bc) A.靠政府B.靠人才c.靠教育D.靠科学 3、要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的,不断增强,积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。(A) A.思想认同、理论认同、情感认同;道路自信、理论自信、制度自信 B.思想认同、情感认同、精神认同;道路自信、制度自信、人才自信 c.精神认同、制度认同、情感认同;理论自信、制度自信、人才自信 D.道路认同、情感认同、制度认同;制度自信、理论自信、道路自信 4、广大教师要用自己的行动倡导社会主义核心价值观,不断增强学生的,引领学生健康成长。(ABD) A.价值判断能力B.价值选择能力c.价值形成能力D.价值塑造能力 5、是教师的基本素质。(ABcD) A.扎实的知识功底B.过硬的教学能力c.勤勉的教学态度D.科学的教学方法 6、是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要,儿童和青少年更是如此(BcD) A.得到关爱B.受到尊重c.得到理解D.得到宽容 7、教师的和是成功教育的重要条件。(AD) A.人格力量B.人格尊严c.人格风范D.人格魅力 8、素质教育所提倡的“两全”“四面向”其中的四个面向是(BDFG) A、面向世界  B、面向每一类教育  c、面向未来D、面向每所学校 E、面向现代化 F、面向每一个学生G、面向学生发展的每一个方面 9、教育重在师生间相互信赖,而信赖职决于(AcD ) A、民主平等的沟通   B、教师的耐心教育 c、以心灵感受心灵   D、以感情赢得感情 10、体现中小学教师职业道德的实质和精髓、最核心的要求(AB ) A、热爱学生   B、教书育人c、热爱学校   D、提高教育质量 11、法律规定发生重大伤亡事故,相关人员和教育行政部门应在规定时间内向上级报告,规定时间是指(B) A、天之内 B、2小对之内 c、立即 D、12小时之内 12、要制定切实可行的政策措施,,鼓励青年教师到农村、偏远贫困地区为教育事业建功立业。(ABD) A.改善教师待遇B.关心教师健康c.帮助教师成长D.维护教师权益 13、广大教师要认真学习习近平总书记重要讲话精神,,忠诚于党和人民的教育事业,自觉做党和人民满意的好老师,让人生在奉献教育事业中更加绚丽多彩。(ABcD) A.担当传道之职B.涵养为师之德c.力行笃学之风D.常存仁爱之心 14、总书记强调,要兼收并蓄,吸取国际经验,推进教育改革,特别强调要把作为方向明、见效快的改革加快推进。(D) A.义务教育制度改革B.教育经费制度改革c.教育管理体制改革D.考试招生制度改革 15、要抓住理顺教育管理体制这个关键,深化教育行政管理方式改革,落实和扩大学校办学自主权,推进学校分类管理,努力形成的教育管理体制。(ABcD) A.政事分开B.权责明确c.统筹协调D.规范有序 16、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称的中小学教师指、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。(ABcD) A、幼儿园B、特殊教育机构c、普通中小学D、中等职业学校 17、教师有下列行为,应当给予处分的有。(ABcD) A、在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的 B、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的 c、索要或者违反规定收受家长、学生财物的 D、组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的 18、教师不得以任何方式索要或接受学生及家长赠送的财务有。(ABcD) A、礼品B、礼金c、有价证券D、支付凭证 19、在对待师生关系上,新课程强调教师应有的教学行为是(B) A、传授反思 B、帮助引导 c、传道授业 D、因势利导 20、为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责?(ABcD) A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备; B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品; c、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助; D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。 21、国家实行教师制度。(A) A、资格B、任期c、职务D、选拔 22、学校或者其他教育机构应当对教师的进行考核。(ABcD) A、政治思想B、业务水平c、工作态度D、工

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