八年级物理工具单功率.docVIP

课题:功率 问题导读——评价单 设计人： 高建龙 审核人： 序号： 01 班 级： 组 名： 姓名： 学习目标： 1、理解功的两个必要因素； 2、记住功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算 学习重点： 能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。 学习难点： 能利用功的公式进行简单计算。 自主学习： 1．阅读教材第62－ 63页“力学中的功”，完成下列问题： 功反映力的______，一个力是否做了功，必须包括两个必要因素：①_____________；② __________________________° 2．阅读教材第63 － 64页“功的计算”，完成下列问题： 在物理学中，把_____________________________________的乘积叫做功。计算公式是____________，单位为__________；F表示_________，单位为________；s表示_________，单位为____________。 目标导学 知识点一： 力学中的功 1 、（1）观察体验力的成效：在水平桌面上用大小不同的力分别拉同一辆小车。观察小车速度的变化，评价这两个力的作用成效是否相同？ （2）用力推讲桌，没推动，推力是否有成效？ （3）踢出去的足球，在水平地面滚动，球的重力是否是使球运动的原因，重力是否有成效？ 2、 功的定义： 由演示实验总结力学中关于“功”的含义：如果一个____________作用在物体上，并且使物体在____________通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。 3、做功的两个必要因素： 观察教材图11．1－2中力做功和11．1 －3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。 力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的____________；二是物体在____________移动的距离。小组讨论：下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？ （1）、人搬石头，但没搬动 （2）、冰块在水平光滑的冰面上匀速滑动 （3）、起重机匀速吊起重物 （4）、起重机吊着重物沿水平方向匀速移动了一段距离 （5）、用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离 （6）、一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离，在整个过程中手对水桶做了功吗？ 讨论： 在下列几个实例中，力对物体没有做功的是 知识点二 功的计算 阅读第63、64页内容，完成下列填空： 1、在物理学中，功等于____________________________________。 2、在力学中计算力对物体做的功的公式____________，功的国际单位是____________。 小组讨论： 完成下面两小题，说说功的计算要注意的事项： 1、重150 N的物体在50 N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m，则拉力做的功是___________J，重力做的功是__________ J。 2、小明提着一个重10 N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了____________J的功。（一层楼高3 m） 讨论： 阅读教材中例题，并思考：当雪橇在水平地面上行驶时，重力是否做了功？为什么？ 问题 一起重机将重为1.2×l04 N的钢材竖直匀速提升3 m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为多少焦耳？ 教师点拨： 进行功的计算时要注意以下问题： 1、要弄清研究的对象，明确要计算哪个力所做的功。要用所需要的力乘以物体在该力的方向上通过的距离。 2、公式中的F是作用在物体上的力，s为物体在F的方向上通过的距离。 达标检测： 1、（2012、北京）水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下．沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（ ） A、文具盒所受重力做了功 B、文具盒所受支持力做了功 C、文具盒所受拉力做了功