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第 九 册教学进度计划 页码 教 学 内 容 课时 重点难点 进度计划 第一单元（13时） 单元：重点 1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 2、指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 单元难点： 1、淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学。 2、应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法 9.3 9.17 P2-3 例1、2 小数乘整数 2 P4-9 2.小数乘小数 3 P10 3.积的近似值 1 P11 4.连乘、乘加、乘减 1 P12 5.整数乘法运算定律推广到小数 2 P13-15 练习一 测验： 2 2 第二单元（16课时） 单元重点： 1．使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2．使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 单元难点：1.使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 2.使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 9.18 10.16 P16-20 1.小数除以整数 4 P21-22 2.一个数除以小数 1 P23-26 3.商的近似值 2 P27-28 4.循环小数 2 P29 5..用计算器探索规律 1 P30-37 6.解决问题 4 测试： 2 第三单元（3课时） 单元重点： 通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。单元难点：通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。 10.17 10.19 P38-43 观察物体 3 期中测试 2 10.20左右 讲评 1 第 九 册教学进度计划 页码 教 学 内 容 课时 重点难点 进度计划 第四单元（21） 单元重点： 1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 2.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 单元难点：使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 10.25 11.20 P44-52 1.用字母表示数 4 P53-78 2.解简易方程 15 测试: 2 第五单元（11） 单元重点： 认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 单元难点： 培养学生动手操作的能力，发展学生的空间观念渗透转化的数学思想。 11.21 11.30 P79-83 1行四边形面积： 2 P84-87 2角形的面积： 2 P88-91 3梯形面积 2 P92-95 组合图形的面积： 2 P96-97 整理与复习： 1 测试： 2 第六单元8时 单元重点：1.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。 2．能按照指定的要求设计简单的游戏方案。单元难点：1．理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。  2．根据数据的具体情况，体会“平均数”“中位数”各自的特点。 11.31 12.14 P98-100 例1及练习20用分数表示可能性 1 P101-102 例2练习21分数表示可能性 1 P103-104 例3练习22数表示可能性 1 P105-108 例4例5求中位数 1 整理复习 1 测试 2 讲评 1 第七单元（3时） P111- 114 1编解读 2份证编码解读 1 单元重点： 1.使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2.让学生学会用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。3.让学生用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。单元难点： 在活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果 12.15 12.18 P115- 117 用编码表示学号 图书编码解读与运用 1 P118- 119