“双强双争”主题教育活动学习心得:担当有为 不辱使命.docVIP

“双强双争”主题教育活动学习心得:担当有为 不辱使命.doc

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“双强双争”主题教育活动学习心得:担当有为 不辱使命

“双强双争”主题教育活动学习心得:担当有为 不辱使命 “双强双争”主题教育活动学习心得:担当有为不辱使命 监督执纪问责是纪检监察的主要工作,说实在的,要把这个主要工作职责肩负起来势必要得罪人。纪检监察干部如果怕得罪人工作必定难以开展。只有敢于担当,勇于担当,善于担当,做到有案必查,有腐必惩,有贪必肃,才能不辱维护党纪、惩治腐败的使命。 一是要坚定信念,敢于担当。在基层纪检监察部门很少有人是要干“一辈子”的,往往只是将其作为一个过渡或阶梯而已。这种干“一阵子”的“过路客”思想严重制约基层纪委监察部门同志敢作敢为,作为纪律的守护神,有时仅是“腐败的看客”或“腐败的知情观众”,大多数的时候是在人哄人,鬼哄鬼,睁起眼睛说瞎话。这与党风廉政建设和反腐败斗争的严峻形势不相适应,与离党和人民群众的期望和要求相去甚远。“桥的价值在于承载,人的价值在于担当”。作为纪检监察干部,我们必须坚定理想信念,砥砺坚强党性,以党章为行为准则,与党中央保持高度一致,筑牢思想防线,站稳政治立场,摆正位置,明确职责,在关键的时刻敢于站出来,敢于亮剑,坚决同不正之风和腐败现象作斗争,正真做到县委戴书记在全县纪检监察系统“双强双争”主题教育活动部署推进会上要求的:纪检监察干部要当守纪律、讲规矩的践行者,当重奉献、勇担当的示范者,当勤学习、严修身的模范者;坚决不当装聋作哑的老好人,坚决不当装模作样的平庸人,坚决不当装腔作势的糊涂人。 二是要接受监督,勇于担当。“打铁还需自身硬”,监督面前没有特殊群体,监督别人的人更要带头接受监督。纪检监察干部手中掌握着监督执纪的权力,时刻面对着腐蚀与反腐蚀的考验,稍有不慎,就会被“围猎”、触“红线”。有的不是不敢担当,只是自身不过硬,一见有利可图就“抢蓝球”,一见烦事难事就“踢皮球”,奉行个人主义,有选择地“担当”。因此,我们对己要挺纪在前,把自己置于严格监督之下,自觉接受党组织、人民群众和新闻舆论监督,进一步提振精神状态,提高公信力,增强战斗力,以勇往直前,舍我其谁的激情多办案,办好案,对党员干部违规违纪问题及时处理,严格追究责任,不搞下不为例,让党放心,让人民群众满意。 三是要讲究方法,善于担当。俄罗斯有句谚语云:“巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋蟀。”策略得当,方法对路,就能起到事倍功半的效果。在有的时候,不是不敢担当,也不是不愿担当,而是不会担当,缺乏能力支撑,一到关键时刻就“掉链子”。在实际工作中,我们要进一步提升履职能力,善于依法、依纪、依规进行监管,善于从纪律层面梳理问题线索,什么该管,什么不该管,要了然于胸,不能眉毛胡子一把抓,把严明纪律体现在平时的管理监督中,坚持抓早抓小,关口前移,防患于未然,防止小错酿成大错。 有权必有责,有责必担当。我们要增强忧患意识、责任意识和紧迫感,把监督执纪问责时刻放在心上、抓在手上、扛在肩上,做到敢于担当,铁肩担责,勇于担当,铁面执纪,善于担当,铁拳惩腐,才能不辱使命,才能不负组织重托,才能无愧百姓期待! create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, edu

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