8-2在文化生活中选择”.pptVIP

复习提问 一、文化生活色彩斑斓的原因？ 科学技术的进步；社会主义市场经济的发展；大众传媒、文化事业的发展 二、文化生活“喜”的原因及表现？ 1)原因：文化市场和大众传媒的发展 2)表现： 满足文化需求，充实精神生活 传播科学文化知识 采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质 易于引导消费观念，推动生产的发展 三、文化生活 “忧”的原因及表现？ 1）原因：文化市场的自发性和传媒的商业性 2）表现： ①生产销售品位低下的文化产品； ②迎合低级趣味； ③不负责任地传播“绯闻轶事”。 四、什么是我们所提倡的大众文化？ 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 【学习目标】 1. 学会辨识各种文化现象，能够正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化。 2.通过自主学习，合作探究，提高学生辨识问题的能力。 3.激情参与，高效学习，作出正确的文化选择。 【重点难点】 重点：奏响主旋律，发展社会主义先进文化。 难点：了解落后文化与腐朽文化存在的原因。 独立思考 自主学习 思想碰撞 合作共赢（15分钟） 1.内容：导学案合作探究的内容 2.重点： 落后文化、腐朽文化和先进文化的区别；了解落后文化与腐朽文化存在的原因。 “恶搞”属于哪种文化现象？ 恶搞是一种庸俗、低级和无聊的文化，是从腐朽文化中变异滋生出来的文化垃圾。它与社会所大力弘扬的文明道德、伦理价值观念格格不入，是一株精神“毒草。” 因为文化市场的盲目性和传媒的商业性，以及政府有关部门监管不力等是恶搞产生的主要原因，同时，当前人们思想的空虚，健康向上文化的缺乏也是恶搞产生的另一个重要原因。恶搞毒害着青少年，腐蚀着民族的灵魂。 首先，政府要加强管理和引导，坚决打击和取缔各种腐朽文化。大力进行文化建设，发展人们喜闻乐见的大众文化，弘扬主旋律，用中国特色社会主义先进文化引导人。 其次，人们也应提高眼力，拒绝污染，改造和剔除落后文化，坚决抵制和取缔腐朽文化。 再次，文化生产单位应守法经营，应当追求文化产品的经济效益和社会效益的相统一，努力发展人民群众喜闻乐见的大众文化文化，不生产、销售品位低下的文化产品。 1.下列文化现象属于落后文化的是（ ） ①电脑算命 ②殖民文化 ③“法轮功”邪教 ④ 婚事大操大办 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 2.面对纷繁复杂的文化现象，我们应当（ ） ①兼容并包，全面吸收 ②提高辨别能力和抵御能力 ③奏响主旋律，发展先进文化 ④加强文化建设，发展中国特色社会主义文化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 提示，1：首先，我是国家的一个管理者，我会……； 2：其次，我是国家的一个普通公民，我会……； 3：此外，我是国家的一个文化生产单位，我会……； 思考：文化生活里面有“阳光”也有“阴影”，解决途径应该…… （三）根据形势，选择对策 主体（角度） * * * ●材料：央视制作的节目 《百家讲坛》将内容定位 于对中国传统文化的通俗 解读随着《易中天品三国》、 《刘心武读红楼》、《于丹论语心得》等一系列讲座的相继推出，它的影响日益扩大，在社会上掀起了“红楼热”、“三国热”、“论语热”，架起了学术通往大众的桥梁。《百家讲坛》创造了中国电视界的一个奇迹。 思考：上述材料反映了什么文化现象？ ●材料：然而，“国学热”、“读史热”的兴起，也带来了一股“麻辣学术”之风。从“关公好色”到“诸葛亮是中国历史上最虚伪的男人”，再到“大禹三过家门而不入是因为有婚外情”，这些频频亮相的“考证”新说，极大地颠覆了民众对历史人物的认知。 低俗结论、恶搞事件、网络口水混战、“八卦”绯闻……如今，只要你打开手机、电视、网络或翻开一些报纸杂志，总会发现这些东西。 思考：上述材料反映了什么文化现象？ 被庸俗化、颓废化 甚至被腐朽化 8.2 在文化生活中选择 要求： 1.静心、动脑、深入思考。可出声背诵。 2.归纳、整理思路，标注疑难点。 内容：梳理课本知识 1）落后文化、腐朽文化和先进文化的区别； 2）落后文化与腐朽文化存在的原因。 2.思考合作探究的问题和记忆基础知识题 3.要求： （1）组长控制好时间，及时安排展示点评，讨论展示在10分钟结束。 （2）讨论完毕马上整理学案和巩固基础知识。 9组 5 6 探究一（3） 8组 3 4 探究一（2） 10组 11 12 知识框图 7组 1