苏州大学心理咨询期末考试参考题.docVIP

心理咨询复习整理 名词解释 心理咨询：心理咨询是咨询师协助来访者解决各类心理问题的过程。指经专业过严格培训的心理咨询师用心理学的理论与技术，通过专业的资访关系，帮助合适的来访者依靠个人自我探索来解决其心理问题，增进心身健康，提供适应能力，促进个人成长与发展以及潜能的发挥。 咨询目标： 一般目标：是指某一流派或某一流派的治疗加所持的适用于该流派的所有来访者的目标。 个别目标：是指针对某位特定的来访者所确定的目标。 终极目标：在弄清来访者的情况，判明其问题之后，咨询者要确定此以案例所要达到的目标。 过程性目标：向终极目标设立一些阶段性、过渡性的目标。 矫正的目标：主要着眼于消除临床症状，克服消极的、不适应的行为。 发展的目标：重在学习新经验，开发潜能，提升生存品质的努力上的。 心理动力学派的一般目标：将无意识意识化；重组基本的人格；帮助来访者重新体验早年经验，并处理被压抑的冲突，做理智的领悟。 行为主义学派的一般目标：消除来访者适应不良的行为模式，帮助他们学习建设性的行为模式以改变行为；帮助来访者选择特殊的目标，将一般性的目标化成确切的目标。 以人为中心学派的一般目标：提供一种安全的气氛，引导来访者进行自我探索，以便来访者认识成长的障碍，能体验到从前被否定与扭曲的自我；使他们能开放性的体验，更信任自己的机体和自我；有投入咨询的意思，并且增加自发性和活力。 完形学派的一般目标：帮助来访者觉察此时此刻的经验；激励他们承担责任，以内在的支持来对抗对外在支持的依赖。 理性情绪疗法的一般目标：消除来访者对人生的自我毁败观念；帮助他们更能容忍，更能过有理性的生活。 相互作用分析疗法的一般目标：帮助来访者能有脚本自由、策略自由，成为有自主性的人；能选择、达到他们想要成为的人；帮助他们检验早年的决定，并能在有意识的水平上作新的决定。 现实疗法的一般目标：引导来访者学习现实的与负责任的行为，发展一种成功的统整感。帮助他们对行为作价值评估，并决定改变的计划。 健全人格：具有健全的心理活动的人格，是引导一个人行动的方式，人在其智慧以及对生活的尊重的指引下行动，从而使其需要得到满足，是人在觉悟、胜任力，以及热爱自我、他人和自然的能力方面得到发展。 同感：从来访者的立场看来访者的问题 积极关注：对来访者的语言及行为中的积极面予以主动关注 尊重：以平等民主的方式接纳和关注来访者 温暖：运用非语言工具表达对来访者的关心 真诚：不戴“专业面具”地表现真实的自我 具体性：以特殊、详细的内容澄清事实及情感 即刻性：注意来访者此时此地的状况并做出反应 面质：直接面对并指出来访者的不协调的矛盾 倾听：倾听是指咨询师通过自己的语言和非语言行为向求助者传达一个信息，我正在很有兴趣地听你的叙述，我表示理解和接纳。 提问：（1）封闭式：常以“是不是”，“要不要”等来发问，来访者能以“是”，“否”或几个简答的字作答 作用：用以针对性的收集资料；停止来访者滔滔不绝的言谈。 （2）开放式：常以“什么”，“怎样”，“为什么”，“能不能”等字眼发问。“什么”能引出事实；“怎样”能引出事实经过或情绪；“为什么”能引出原因说明；“能不能”引出一般性情况。 作用：用以收集资料；促进来访者自我分析；推动会谈进行。 鼓励：复述来访者话中的词或短语，或以语气词和非言语动作反应来表达对来访者诉说的兴趣、重视和接受，给来访者以心理支撑、强化其叙述动机。 作用：鼓励对某个特别的思想或感受做深入探讨；支持谈话进行。 释义：将来访者的主要言谈、思想予以综合、整理，再反馈给来访者。 作用：促进探讨和领悟；向来访者表明他的话被咨询者所理解；检验咨询者理解的程度。 情感反映：有选择地对来访者在会谈中的情绪内容予以注意和反应。 作用：澄清事件后隐藏的情绪，推动对感受及相关内容的讨论。 概括：把来访者的口语叙述、情绪感受和行为进行分析综合，经过分析综合的形式向来访者表述出来，将来访者的诸多信息串起来，使其条理化，系统化。 作用：使来访者有机会回顾；产生咨询的进展感；结束一段或一次会谈。 解释：咨询者依据某一理论构架或个人经验，对来访者的问题、困扰作出合理化的说明，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己。 作用：提供一种重新认识自己问题的可能性。重新知觉和组织自己的问题有可能改变思想、信念及行为。 指导：告诉来访者需要做什么，怎么做。可能是一般性的简单建议，也可能是来自某一流派的特殊技术、程序。 作用：期待来访者按指导要求去实践认知、情感和行为的改变。指导建立在咨询者判断来访者愿意实践的前提条件上。 暗示：在非对抗的条件下，通过语言、表情及体语以及符号对他人的心理与行为发生影响，使之接受暗示者的意见和观点或者按照所暗示的方式去活动。 自我表露：咨询者把自己过去的或现在的经验、体会、感受告诉来访者。 作用：有助