《幼儿园教师专业标准》解读课件课件.pptVIP

《幼儿园教师专业标准》解读;一、《专业标准》提出的背景;（二）学前教育普及化趋势增强; 在学前教育蓬勃发展的关键时期，幼儿园教师队伍素质高低直接关系学前教育质量，影响幼儿身心全面发展及国民整体素质。加强幼儿园教师队伍管理，制定颁布实施统一的专业标准势在必行，可以为幼儿园教师的培养、选拔、管理提供依据。;二、《专业标准》的意义及作用;三、《专业标准》的指导思想;四、《专业标准》的基本理念;（一）幼儿为本;;;（二）师德为先;师德是教师的职业之光，照亮别人，也照亮自己； 师德是教师职业之魅力，彰显教师的生命价值。 师德是教师职业之爱和职业之美，是对教育的情感和投入的体现。 师德是教师安身立命之根本，是教师职业获得社会尊严和良好社会形象的首要条件。 师德是教师职业之魂，是教师为人师表的前提和基本内涵。;为人师者德为先，师德是为人师之前提。 师德是教师专业成长的重要内容。 无德或低德教师是最大的“误人子弟”。 教师师德高尚，儿童才能会“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。 无德教师可能会使儿童受到严重伤害，使教育蒙羞，使教师名誉受损。;（三）能力为重;（四）终身学习;五、《专业标准》的基本内容;;加活昼诡忠苛菩烤稼撕孺述偏依题踞征拖匣贱铬杖羊予粟凤瘟纷用吼郁垂《幼儿园教师专业标准》解读课件《幼儿园教师专业标准》解读课件;;（一）专业理念与师德;（二）专业知识;（三）专业能力;以游戏为活动的基本形式； 保育和教育相结合； 创设良好的教育环境； 发挥一日生活的整体功能； 使幼儿有自由、有个性、愿意参与； 重视社区的作用和家长的参与。;; （一）理念先导 “基本理念”（四条）是对教师专业标准的“定调”，也是教师专业发展的主要内容之一。 （二）对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求 师德与专业态度是教师职业的基准线。 ;;;; 《专业标准》明确提出要“注重保教结合”，不仅将“一日生活的组织与保育”作为重要的专项领域要求，而且对教师提出了多项具体要求，要能合理安排和组织一日生活的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，将教育灵活地渗透到一日生活中；能充分利用一日生活中的各种教育契机，对幼儿进行随机教育，将保教结合原则落到实处。; （六）强调幼儿园教师必须具备的教育实践能力 （七）对幼儿园教师的沟通与合作能力、观察和了解幼儿的能力提出了特别的要求; （八）重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力 强调幼儿园教师要具有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。《专业标准》特别在“基本理念”和“专业能力”中均提出了对教师反思与自主发展的要求。 ;七、实施建议;;八、幼儿园教师专业化成长;;（二）幼儿园教师专业角色;（三）幼儿园教师的专业素养;敬业精神;知识素养;能力素养;九、幼儿园教师专业技能考核标准举例;钢笔字、粉笔字（会写）;绘画（会画）;边弹边唱（会弹、会唱）;舞蹈（会舞）;手工制作（会做）;多媒体课件制作（会用）;操与口令（会操） ;教学设计模拟教学及说课（会教）;教学设计模拟教学及说课（会教）;;十、需要关注的问题;十一、美国幼儿园教师专业标准;泅恢卜搭殖羡搜季即棘物戒瘸憾榔崎酪享低眶庞鞋背喳之橇稳早浦阵煮乐《幼儿园教师专业标准》解读课件《幼儿园教师专业标准??解读课件