2015届《三维设计》大一轮复习：2.1冷热不均引起大气运动绪论.ppt

超链接 进入电子文档“课时跟踪检测(五)” 主干知识·学案设计 高频考点·层级通关 高分瓶颈·专项提升 知能训练·落实体验 课堂对点练习 课时跟踪检测 首页 上一页 下一页 末页 结束 地理 第二章 地球上的水 主干知识·学案设计 高频考点·层级通关 高分瓶颈·专项提升 知能训练·落实体验 课堂对点练习 课时跟踪检测 首页 上一页 下一页 末页 结束 地理 第一讲 冷热不均引起大气运动 主干知识·学案设计 高频考点·层级通关 高分瓶颈·专项提升 知能训练·落实体验 课堂对点练习 课时跟踪检测 谢谢观看 结束 首页 上一页 下一页 末页 地理 图示(北半球) 近地面风 高空风 类型 与等压线_____ 与等压线______ 风向 F1(水平气压梯度力)、F2( )和F3(摩擦力)共同影响 F1( )和F2(地转偏向力)共同影响 受力 近地面风 高空风 类型 水平气压梯度力 地转偏向力 平行 斜交 超链接 云雨天气及气候使增温降温幅度变小 阴天日温差小，多云雨气候区年温差小 大气密度及厚度不同，保温作用不同，温差变化不同 高原地区日温差大，年温差小 海洋比陆地热容量大，增温降温慢 海洋的日较差和年较差比陆地小 原因分析 温差大小的比较 根据大气受热状况示意图考查大气的受热过程 大气的受热过程 常考题型 考点 根据生产、生活案例考查大气热力作用的应用 超链接 超链接 结合实际考查热岛效应的影响 根据示意图考查海陆风和山谷风 根据温度的分布规律来考查气流运动与天气状况 热力环流 常考题型 考点 超链接 热力环流示意图 [应用“读图规范”] 1．南非人均碳排放高的主要原因是(　　) A．工矿业发达　　　　　　 B．人口数量大 C．森林覆盖率高 D．石油资源丰富 一、大气的受热过程及其地理意义 1．能量来源 二、热力环流 [温馨提示] [思维流程] ? 2.判断下垫面的性质 (2014·福建检测)读某区域2012年10月下旬某时海平面的气压分布图，完成(1)～(3)题。 (1)下列四地，风力最大的是(　　) A．乌兰巴托 B．北京 C．东京 D．福州 解析：第(1)题，在等压线图中，等压线越密集，表示该地水平气压梯度力越大，风力越大，图中福州的等压线最密集，风力最大，故D项正确。第(2)题，水平气压梯度力的方向应是垂直于等压线并指向低压，结合图中等压线的分布，可知北京地区水平气压梯度力指向东北方向，在地转偏向力的作用下，右偏形成偏西风，故A项正确。第(3)题，首尔位于低压槽附近，易形成锋面，且该锋面位于气旋的西侧，向东南方向运动，应是冷锋，会出现大风、降温、阴雨天气，故选择C项。 ②影响与应用： (一)热力环流的形成——“一个关键、四个步骤” 山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷地区不宜布局有污染的工业。 3.市区与郊区之间的热力环流 ①成因分析——“城市热岛”的形成： ②判断祼地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。 ①判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地、上凸者为海洋(湖泊)。冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)、上凸者为陆地。 3.(2010·江苏高考改编)大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，已成为全球关注的热点问题。下图为地球热量平衡示意图。二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强，下列数字所示环节与大气保温作用直接相关的有(　　) 太阳辐射 2．两大过程 (1)根本来源：A。 (1)近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。 (2)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的位于南半球。 大气的受热过程示意图 大气保温作用的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响： (2)分析农业实践中的一些现象： ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜；深秋利用烟雾防霜冻；干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 温差大小的原因分析方法 1.判读气压 ①由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。即PAPC，PBPD。 ②因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，同一水平面上，等压面上凸处气压高，下凹处气压低，即PCPD，PBPA。 ③同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，若近地面为高压，高空则为低压。 ③判断城区与郊区：等压面下凹者为城区、上凸者为郊区。 3.判断近地面天气状况和气温日较差 等压面下凹者，多阴雨