二语习得第十章.pptxVIP

第三节：偶发式词汇学习; 偶发式词汇学习的定义：词汇发展很多都发生在试图理解看到的或听到的新词语的时候，此时学习者的主要目的是理解意义而不是学习新词，这种情况下的词汇学习便是偶发式学习，又称随机式学习。;偶发式学习有三个好处;探究一;探究二;探究三;探究四;探究五;探究六;探究四;探究七、八;总结;第四节：影响词汇习得的因素; Jarvis的探究 ;一语迁移在三方面的效应;来自不同母语背景的学习者是否会选择不同的实词指代相同事物/件; Shoemaker的探究;研究对象：18名母语为法语的波兰语学习者，之前从未接触过波兰语。 条件：学习者开始学习波兰语的6.5个小时内进行。 考察变量： （1）目的语词语的透明度 （2）目的语在词语中输入的频率 （3）目的语词语在句中的位置 结论：话语位置是使学习者能够在第一次接触中识别二语词语的最重要因素，具??透明度的词汇比没有透明度的词汇更容易辨认，但是词汇出现频率对词汇辨认没有影响。该研究证明，学习者第一次接触二语词语时，严重依赖一语的语音形式。换言之，二语中与一语发音相似的词语更容易在第一次接触中被辨认出来。; 赵杨的探究; Wolter的探究; 谢谢观看！