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广州大学城就业指导资源共享探索 　　【摘要】文章通过 分析 广州大学城各高校就业指导的现状，阐述大学城就业指导资源共享的必要性，探索大学城就业指导资源共享的方式。 　　【关键词】大学城；就业指导；资源共享 　　 　　随着我国高等 教育 改革的逐步深入，高校毕业生就业指导工作的重要性日益突出。广州大学城作为一种新的高校组织模式，具有教育资源共享化、社区管理政府化、师生生活 社会 化、运转机制市场化等鲜明特色，在这种新的模式中，利用“资源共享”的突出特点开展好就业指导工作，提高毕业生就业竞争力，有利于更好地发挥大学城扩大我省高等教育供给，提升高校办学质量，促进区域 经济 发展 的重要作用。 　　一、广州大学城高校就业指导现状 　　大学城共进驻了十所高校， 即中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、广州中医药大学、广东 工业 大学、广东药学院、广州美术学院、星海 音乐 学院和广州大学。十所高校在大学城校区的就业指导工作的具体情况有所不同，归结起来，主要存在以下 问题 ： 　　（一）就业指导机构不健全 　　十所高校中，中山大学、华南理工大学、广东外语外贸大学、广州中医药大学因为主体未进驻大学城，或是没有毕业生在大学城校区，故未设立专门的就业指导机构和岗位。华南师范大学、广东工业大学、广州大学、星海音乐学院、广州美术学院、广东药学院这六所学校在原校区的基础上建立了负责毕业生就业指导的专门机构，配备了专职人员，但因大学城的地理位置、建设进度等问题的 影响 ，就业指导机构职能还没有完善。 　　（二）就业指导目标定位有误差 　　政府、社会高度重视高校毕业生的就业工作，而其中衡量高校是否做好就业工作的一项重要指标是就业率，各高校为获得政府、社会对其工作的认可，形成以提高就业率为导向的就业工作思路，想方设法地提高学校毕业生就业率，提高毕业生就业率成为对学生进行就业指导的目标。 　　（三）就业指导 内容 片面，未能实现全程化 　　大学城各高校因机构和体制等原因，在就业指导的内容上普遍具有短期性、功利性、实用性、阶段性的特点，以“应试教育”为主，看重实用的就业技巧和就业形势辅导，属于补救性或者 治疗 性就业辅导，缺乏就业观念教育和生涯规划的辅导，较少设计以提高学生就业素质和能力的发展性就业辅导。就业指导主要在大四才开展，忽略低年级学生就业指导和职业生涯规划，低年级的学生很少有机会接触，是阶段性而没有实现”全程化”的就业指导。 　　（四）就业指导途径、 方法 单一 　　传统的学生就业指导以就业指导课、讲座为主，一般是通过召开学生大会，请负责相关工作的领导给学生做就业形势报告，缺乏吸引力，单向灌输，为简单的面上指导；着重集体教育为主，缺乏个性化教育与辅导，缺乏分层次教育，不根据学生实际情况一棍子打死；没有利用好职业测评工具，多数依赖就业指导人员主观意向进行就业指导。 　　（五）各高校资源有限，不能有效进行就业指导 　　首先，各高校配备的就业指导专职人员不足，通常在2～4名左右，并且没有引起关心学生就业工作和职业发展的其他各界人士的广泛关注，如校内专业教师参与程度低，利用校外人士对大学生就业指导不多等。因此，需要依靠院系学生政工干部、辅导员进行就业指导，而院系学生政工干部一般工作量相当大，且非常繁琐，同时缺少专门的就业指导专业素养，专业化程度不高。造成了大学城就业指导人员素质参差不齐、专业化程度不高、结构不合理的现状。其次，由于大学城校区远离市区，受 交通 条件、地理位置等的限制，信息流入的渠道明显少于在市中心的老校区，社会信息、知识信息、生活信息、就业信息等与大学生 学习 和成长密切相关的信息获取难度较大。据华南师范大学2006届毕业生求职过程调查显示90％毕业生认为交通是就业过程中一个很大的问题， 网络 是学生信息获取的最主要来源，信息覆盖面很难达到100%。信息来源单一，社会接触少，这就为有效开展就业指导提出了新的课题。 　　二、实现大学城就业指导资源共享的必要性 　　综合以上对大学城就业指导现状的 分析 ，各高校并未切合大学城“资源共享”；的鲜明特点，仍是以单打独斗为主，合作的少，双赢局面不多。努力实现就业指导资源共享是解决大学城就业指导现状中存在的各种 问题 的关键。大学城就业指导资源共享有就业指导信息资源共享，就业指导课程的共享，就业指导讲师的共享，各种就业指导设备、载体的共享以及就业指导活动的共享等几个方面。根据广州大学城的建设特点，各个院校之间的联系比较紧密，为大学城资源共享创造了必要条件。实现就业指导资源共享的必要性，首先体现在就业指导资源共享可以解决大学城就业指导中突出的问题，即就业指导机构不够健全，功能不完善的问题，通过各高校的资源整合，实现各高校间相互取长补短，弥补本高校本身所不能解决的问题，通过共享利