教育科研论文标题的表述.docVIP

教育科研论文标题的表述 教育科研论文标题的表述 　论文标题也称题名、题目或文题，是作者以最恰当、最精炼的词语经逻辑组合表达论文中最重要的特定内容。标题，是文章的眼睛，精心锤炼的具有鲜明特色的标题是论文吸引读者的第一要素。有人认为文题善，佳篇成一半，也有人说秧好一半谷，题好一半文，指的都是一个新颖而贴切的好标题对文章的重要性。 　　一、教育科研论文标题的功能 　　教育科研论文的标题是作者把握了文章的要点和主旨，并在深思熟虑的基础上确定下来的，力求醒目突出，让人印象深刻，萌生继续阅读全文的冲动。 　　1.见其题，知其意 　　任何一个好的教育科研论文主题的选择与确定，都是作者从分析和解决教育理论或实践中存在的问题出发，通过多种途径、方法寻找有价值的教育研究课题，并将其表述为一个有创新性和突破点的研究标题的过程，凝结着作者的研究意图和创造性的思维。因此，好的标题要能够指明论文所界定的研究范围，明确研究的层次，提出需要验证的某种假设，或者是能够准确地概括论文的中心内容，体现出论文先进的思想意义和与众不同的价值等，使得读者见其题则知其意，窥一斑而知全豹，从而决定是否需要阅读全文。例如杜宏炜《程序流程图在生物教学中的应用》、罗玲《新课程理念下生物学习课教学的有效性》（《生物学教学》2011年3期）就体现了标题的广而告之作用。 　　2.便于检索 　　网络技术的发展和普及为教育科研论文的传播提供了捷径，论文的检索与阅读也越来越网络化。标题是论文核心内容、研究对象及方法的提炼，是微型文摘，读者可以根据标题在浩如烟海的文献中判断哪篇文章是自己感兴趣的、需要下载并阅读的。因此，标题也是教育科研论文的文献检索标识，是检索时的重要依据，提示读者按照主题途径或篇名查阅文献，提高检索效率，同时也意味着有更大的可能提高论文的转载率和利用率，有利于研究成果的推广及应用。例如杨燕《物理教育与科学素质教育的关系浅论》、吴艳华《案例分析法在经济法教学中的应用》（《教育探索》2010年5期），就将论文的研究主题和关键词砌入标题中以引导读者查询。 　　二、教育科研论文标题的要求 　　标题如文眼，安好这个文眼，才能起到画龙点睛的效果。作者在写作时，必须按照一定的要求，字斟句酌，反复推敲，以求确定一个恰如其分又耐人寻味的标题。 　　1.含义准确 　　标题是文章重要信息的浓缩，其内涵与外延应与论文核心内容相一致，避免文不对题或偏题、跑题。也就是说，标题不能太小或太大，太小了内容就超出标题论述的范围，降低了应用价值及指导意义；太大了涵盖面过广，论述难免笼统及一般化，很难具体、透彻。例如黄腾蛟《试论课程领导中校长角色定位》（《中国教育学刊》2008年4期）的标题，就准确地概述了论文是关于中小学校长在课程领导中应扮演好的课程规划者、选择者、使用者、管理者、评价者和开发者的角色。 　　2.简明扼要 　　标题用语力求精炼简洁，要惜字如金，审慎选择。在保证能够准确反映最主要内容的前提下，应用概括性的专业术语或通俗易懂的词语表达出论文内容。按照国家关于学术论文的编写格式要求，中文标题一般不宜超过20个汉字。董菊初的研究认为，根据人们的语言记忆特点，题目最好控制在12个字，否则，记忆力就会降低50％。例如李志银《微雕课堂提高实效》（《中学生物学》2010年8期）仅用了八个字，就将提高课堂教学效率的关键在于用心雕琢和处理好细节这一论点简洁而明确地概括出来了。 　　3.格式规范 　　教育科研论文的标题要注意用词规范、结构紧凑、符合版式特点。标题要尽量避免使用缩写语、符号、冷僻词、专业术语、代号和商品名称等，以免造成语义不清或歧义。不同的期刊有不同的版式要求，要符合该刊物的排版要求。标题语言要符合语法规则，一般以偏正句式为主，只有修饰成分和被修饰的核心词，去掉了多余的成分与虚词，结构就比较紧凑，易于突出论文标题的核心词，使得标题更加精炼、紧密和朴实。例如吴增印《高中学生生物学习风格调查研究》（《中学生物学》2010年10期）、高寿华《生物学教学中课堂知识容量的确定》（《生物学教学》2011年3期）、孙志明《大学生创业教育存在的问题及对策》（《经济导刊》2011年2期）等论文的标题就比较规范化。 　　4.新颖独特 　　在保证准确、规范、简洁的基础上，教育科研论文的标题可以适当讲究文采，体现出标题的新颖别致和独特魅力，才能在读者快速扫过标题时抓住读者的眼球，激起进一步阅读的欲望。王泽龙就例举了具象式、悬念式、哲理式、感慨式、符号式、列锦式六种设计标题的方式，探讨论文标题的新颖艺术效果。例如干红姿《让课堂灵动起来》（《上海教育科研》2010年9期）、刘向辉《生命断裂处：让教育在场》（《江苏教育研究》2009年7期）标题就很有创意，避免了僵化雷同的单调乏味。 　　三、教育科研论文标题的表述方式 　　教育科研