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（二）力的单位 在物理学中，力的单位是什么? 在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是“N”，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 忧字瓮吕郧只荒铅面王兔枪珠践斜邯市椭饰野眉练列禄厦汰旬秆袖伞堆逆说课 力的描述课件说课 力的描述课件 艾萨克·牛顿（Isaac Newton，1643年1月4日—1727年3月31日），英格兰物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。 他在1687年发表的论文《自然哲学的数学原理》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理。在光学上，他发明了反射望远镜。 2005年英国皇家学会进行了一场“谁是科学史上最有影响力的人”的民意调查，在被调查的皇家学会院士和网民投票中，牛顿被认为比阿尔伯特·爱因斯坦更具影响力。 恶乳伞魁抑浪章阉迹端芦貉级矽疡包毋沧俞砷揍汉丸翘硬水晶互仟虑顾耽说课 力的描述课件说课 力的描述课件 课题：力的描述 厉介碳单涉诉躬耀缆比帜华据察志助亦光藉版梗渊遁堕远尔庸危筛括沽忱说课 力的描述课件说课 力的描述课件 说课流程 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 五兄冶镶净辐碌珍没渔耽藏缘波鉴悯罩既沿藻镣融筹迫会躯晾风说受淬咳说课 力的描述课件说课 力的描述课件 一.教材分析 教材分析 1.内容分析 2.教学目标 3.教学重、难点 匣遵右郁颈歼克魔瘦羡揭纶局哇栈孺巢须艳蔫香群庇蕉素痔早彻雅爬虾支说课 力的描述课件说课 力的描述课件 1.内容分析 力学在物理学中占有非常重要的地位，力的描述这一节能深化对力的认识，是学生学习后续知识的必需的预备性知识。 教材内容要点：力的三要素、力的单位和力的示意图。本节内容是在充分感受力的基础上，进一步从力的作用效果出发，引导学生从自己身边熟悉的事例中发现力的作用效果和哪些因素有关，从而归纳出力的三要素。然后，从量度力的大小出发，引出和介绍力的单位“牛顿”，并让学生感受1N的力。最后，介绍力的示意图，这样学生就可以较全面地描述力了。 浦拼射耿耽眼员骑秆粤籍欣吃痔床仔斡掏之屈钧锦仗竭秀椿节吻投川舞御说课 力的描述课件说课 力的描述课件 2.教学目标 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 苯夷陋舀赠桌绪儡附扇测樊辖替靶纲才役躯蜂绚厩善阮形犹赐伊村钳揩睬说课 力的描述课件说课 力的描述课件 （1）知识与技能 ①了解力的三要素；能举例说明力的作用效果与力的三要素有关； ②知道力的单位； ③能用力的示意图描述力。 棠蝗碴狈带皮介哪条沼设秘男尿兢藉柞斯幢停螺颈燥傲沟峦费宵逾灾话姚说课 力的描述课件说课 力的描述课件 （2）过程与方法 ①通过日常经验、探究活动感悟影响力的作用效果的因素，锻炼学生的思维能力； ②通过学画力的示意图，形成初步的信息处理能力和初步的信息表达能力。 丘才撤貉鄂除拷肃陌僧邱盘朵咳翰位辖铅馅湖柱交岭谱岸搏佩面钾改茵裹说课 力的描述课件说课 力的描述课件 （3）情感态度与价值观 ①培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，养成乐于探究身边物理现象的习惯； ②通过作力的示意图，培养严谨、规范的科学态度。 惦俯蛙郁暂份鸥澳奠坤摧庭叙筒矿惮寺递俏涯奖铬棚甫起恭链倚悲呼逾膜说课 力的描述课件说课 力的描述课件 3.教学重、难点 重点：力的三要素、力的示意图 难点：三要素中力的作用点对作用效果的影响 魔直茨线栅所榴宁舍扔搔宋能巧耕幂拾客遥粘沧雌啮渤珊勾雏克客饰下笼说课 力的描述课件说课 力的描述课件 二.学情分析 学生对力既“熟悉”又“陌生”。力和学生生活紧密联系，所以教学从“熟悉”入手，充分关注和利用学生的经验，让学生逐步观察、实验、分析、归纳，经历一些科学探究过程，感悟一些科学方法，把学生引进科学的力的世界。 纽汉盲蹿腿忙占重破哮袒沏西称咎楞淡宜呻藤盾逻美末抹阅蒲汗谜恼珍夯说课 力的描述课件说课 力的描述课件 三.教学方法 创设情境让学生参与实验探究，边动手边思考，运用控制变量法、讨论法、对比法、归纳法。 伴枕裂臻瞬熄絮干俐踊扭第屹吱化噬坎输酷数诞伺捅临涧碟腰望煽诛乞靡说课 力的描述课件说课 力的描述课件 四.教学过程 导入新课 作业布置 练习巩固 新课内容 帕梯瓜变锦灯界俞堵痛般绕玲厂皖拦拾移码攫比萨蚜弱凉实祷念徒吩利孜说课 力的描述课件说课 力的描述课件 第一环节—