浅谈班级成长设计.docVIP

浅谈班级成长设计 　　 摘要:作为班主任,如何管理好班级,如何发挥班主任的主体作用?本文结合本班的具体实际和学生的特点制订了班级的成长方案,并制订出了实现目标的措施,使班级取得更大的进步。 　　关键词:班级班主任成长设计 　　 　　有人说:“有什么样的老师就有什么样的学生,有什么样的班主任就有什么样的班级。”班主任作为一个班级的组织者、管理者、引领者,在班级成长过程中起着非常重要的作用,班主任的地位也是毫不动摇的第一位。但是,一个集体的成长和 发展 ,不是由一个人或者一部分人决定的,她的成长壮大受多方面因素的影响。班主任、任课教师、学生、学生家长是一个班级的有机组成部分,是组成班级这一“集合”的四个密不可分的重要“子集”,是班集体的四个有机主体,这是决定班级成败的关键因素。一个班级的成长,必然受到这四个主体的影响,所以,一个班级要想健康、和谐、积极、向上地成长,这四个主体作用的发挥是缺一不可的。 　　新的学期,我接手了东校区高二年级395班。开学已经过去三周多了,虽然时间并不是很长,但是对这个集体已经有了初步的了解。结合开学这段时间的观察和分析,也和不少同学、老师、家长进行了沟通,结合班级的具体实际和高二学生的特点制订了395班未来两年的成长方案。 　　一、班级现状分析和研究 　　395班现有学生73人,其中男生39人,女生34人。从高一分班到高一结束,共获得一张奖状(还是第三名),和双优无缘,量化学习均处在年级和系列的末端,学生纪律散漫,学习氛围不浓厚,缺乏集体凝聚力,班级不团结,并有几个小派别,学习成绩就可想而知了。高二开学,针对这一结果,我并没有拿过去的眼光审视学生和整个班级,在班会上,我说,每一个同学都是好样的,我绝对不会用老眼光来审视大家,我认为每个人都可以做得更好。在开学以来举行的几个重要活动中,我班共拿到5张奖状,一调 考试 双优班级也收入囊中,取得了395班有史以来的第一个双优班级,并且班级量化也保持了连续两周年级第一名。班级学习气氛浓厚,纪律良好,各方面的状态有了很大提升,也得到老师们的一致好评。虽然一开学,395班取得了一定的发展,但是,我认为这仅仅是一个较好的开端,未来的路还很长。时间很快证明了这一点,在后来3、4两周的量化中,名次不是很好。一部分同学的集体意识、责任意识不是很强烈,学习、生活习惯和规范性急需提高,热爱班级、遵守纪律、尊敬师长、感恩父母等方面还需要进行更多的 教育 ,各科成绩不稳定,各段人数低于平均数,这些方面共同组成了新的学年395班急需解决的问题。 　　二、要达到的目标 　　针对395班的现状,我利用班级调研时间和老师们进行了交流和沟通后,利用班会和同学们一起商量和讨论,制订了一些列班级成长目标。列举如下: 　　1.近期目标:力争调研考试争取双优,量化成绩系列前两名,学习方面,各学科的平均分数系列前两名,各段人数达到或者超越平均数,教务处统计的班级名次力争前两名。 　　2.长远目标:每个期末争取校级先进班集体和十大明星班级,到高三争取省市级的先进班集体。 　　3.高考目标:从高二开始奠基,为高三打下坚实的基础,力争每个同学都能考上理想大学,本一突破40人,全部在本二以上,确保不出现本二以下的同学。 　　三、实现目标的措施 　　为了实现我们的各种目标,在接下来的班级建设中,我们打算采取一系列的措施和活动,确保目标的实现和班级的健康成长。 　　1.制定严格的班规班纪。我和班干部以及全班同学一起商定讨论通过一些新的班规班纪,当然,要以严格为前提,在高二就要狠抓常规管理,狠抓学习成绩,没有严格的纪律,是不会出成绩的。 　　2.实行宿舍竞争制度。建立每个宿舍的档案,把宿舍每个成员的学习生活进行量化排名,以增强学生的集体荣誉感和主人翁的意识,增强责任意识。 　　3.培养和使用好班干部,大胆放手让班干部去管理。各个班委会成员,明确分工,强化责任,在搞好学习的前提下,做好自己的工作,为同学们服务,为班级建设服务。要敢说话、树正气,敢于同不良风气做斗争,同破坏集体利益的同学做斗争。 　　4.加强班风和学风建设。新学年,我和同学们一起制订了395班的班风和学风。学风:惜时、守信、凝神、进取;班风:和谐、竞争、拼搏、超越。并且要在今后的学习生活中努力打造以上的班风和学风,让每一个同学明确班级学风和班风,让每一个同学都知道自己生活学习在一个什么样的集体之中。同时明确班级的目标是什么,在这样的集体中,我们没有理由不奋斗! 　　5.利用好科任教师资源。充分利用好班级教研会, 总结 和发现班级教学管理中存在的问题,协调和六个学科之间的关系,发挥任课教师的作用,让老师们参与到班级管理中去,发挥好以班主任为核心的班级质量协作体的作用,相信老师,支持老师,架起老师和学生之间的桥