小学数学有效课堂教学行为课件.pptVIP

浅议小学数学教师的有效教学行为——高县教学研究与教师培训中心 彭 勇;提纲;教学案例案例：课题内容 ;案例一 教师A的教学要求：;案例一 学习小组4人的探索活动场景：;案例一 学习小组中4人的汇报情况：;案例二 孙老师的课前调查;案例二 孙老师的教学思考;案例二 孙老师的教学要求;案例二 学生的汇报结果;案例二 学生汇报结果的运用;两个案例引发的思考：;少、慢、差、费的低效教学行为 ：;有效的理念;教学行为的三要素;教学效益的理念;有效的教学行为要求：;小学数学教师的有效教学行为 ：;教学理念的有效，让我们的教学能走得更远：;教师讲授的有效，让学生认识准确到位 ：;教师的设问有效，助学生思考的品质 ：;板书示范的有效，引学生规范前行 ：;有效的学习方式指导，让有法地提高学习效益 ：;注重学习需求的有效性，激发学习的内驱动力 ：;作业布置的有效，助学生沟通课堂内外：;作业的有效批改，引领学生学会学习 ：;合理利用现代多媒体技术，提高课堂学习的实效 ：;合理利用现代多媒体技术，提高课堂学习的实效 ：;激励方式的有效，助推学生奋勇前行 ：;激励方式的有效，助推学生奋勇前行 ：;数学课堂教学的四个境界：;数学课堂教学的最高境界：;