珍存点滴努力 善待每次尝试课件.pptVIP

引子：关于教学的对话 第一部分：反思与建构 （基于课例的分析） 第二部分：可能与可行 （区域推进我们的努力与尝试） 引子：关于教学的对话 1.专兼职及课时？ 2.这个主题从哪里来？您能说说这节课，您的目标吗？ 3.上课时，您最得意之处在哪里？您最困难的地方在哪里？ 4.用一句话，说说您的观课感受或问题（5人） 重要的也许不是说出了什么是绝对正确的，而是提醒了被忽略的。 ——摘自林少敏《自由教育的高贵精神》第17页 第一部分：反思与建构（基于课例的分析） 一、主题的选择与表述（为什么“走进？”） 二、课型的助益与纷乱（今天的课属什么课型？） 三、研究问题、课题、主题与分组（学生的问题哪里去了） 四、目标设计与学生所得（我们的目标能为教学导航吗？） 五、资源的共建与共享（怎么备课更好用？） 第一部分：反思与建构（基于课例的分析） 一、主题的选择与表述（为什么“走进？”） 1.您通常教学时，是从哪里选主题的？您在主题选择上有担心吗？ 2.为什么“走进”？主题表述有哪些原则？ …… 第一部分：反思与建构（基于课例的分析） 二、课型的助益与纷乱（这节课属于什么课型？） 1.这节课是什么课型？上节课做了什么？下节课做什么 2.有哪些课型？您尝试过哪些课型？ 3.您在运用这些课型时遇到过什么问题呢？您有哪些思考？ 4. …… 孩子们在做方案时，遇到了什么困难…… 让我们一起来试试