2-5两汉时边疆各族的发展和民族关系.docVIP

课题：第二章第五节 两汉时期边疆各族的发展和民族关系（共2课时） 备注 教学目标： 1、知识与能力：匈奴的社会状况；匈奴统一；汉初对匈奴的“和亲”；汉武帝对匈奴的战争；呼韩邪单于与昭君出塞；东汉初年匈奴的分裂；东汉对北匈奴的战争。张骞通西域；西汉设西域都护；班超经营西域。西南夷；两汉对西南夷地区的管辖。百越；汉武帝在南越地区设置郡县。 2、能力培养目标：（1）通过搜集有关两汉时期民族关系的资料和图片，培养学生提取有效信息的能力；（2）通过引导学生分析“汉武帝为什么能取得反击匈奴的胜利”“张骞通西域有什么历史意义”“班超为什么能在西域取得成功”等问题，培养学生比较、分析历史问题的能力。 3、情感态度价值观：（1）中华文明具有非常强大的凝聚力。中国自秦朝以来，就是统一的多民族国家。虽然中原地区与边疆地区的社会发展极不平衡，各民族间时战时和，但和睦融合始终是中华民族历史发展的主流和趋向；（2）张骞和班超出使西域是历史上的创举，他们为巩固统一的多民族国家做出了重大的贡献。 教学重点难点： 重点：两汉与匈奴的关系；张骞通西域。 难点：汉朝政权与少数民族之间的战争 教学设计： 导入新课：在两汉政治、经济发展的同时，周边的少数民族也在发展，并与中原有着越来越多的交往和联系。 第五节 两汉时期边疆各族的发展和民族关系 一、两汉时期的边疆各族 1、主要民族：教材36页，利用图示指明位置。回顾比较