4.4整式（叶爱萍）.docVIP

数学课时授课计划 授课时间：2012年 月 日 执教者： 课题 4.2整式 课时 第1课时 课型 新授 新授 教学设计者 叶爱萍 教学 目标 通过归纳、类比，经历单项式、多项式概念的发生过程。 了解单项式、多项式、整式的概念。 理解单项式的系数和次数的概念。 理解多项式中项、项的系数、多项式的次数等概念。 了解整式在解决实际问题中的应用。 教学 重点 单项式、多项式及其相关概念。 教学 难点 单项式、多项式相关概念中的系数、次数的概念容易混淆，尤其是系数还包括符号，是本节教学的难点 教学 方法 启发式 教学 用具 多媒体 教 学 过 程 集体备课稿 个案补充 新课引入 1．、x的-3倍是_________。 2. 正方形的边长是a，长方形的面积是正方形面积的2倍，那么长方形的面积是_______ 3. 商店里卖出a台电脑，每台b元，商店共获利_______元。 4. 已知长方体的长和宽都为y，高为x，则长方体体积的-倍为________. 教师引入概念 单项式 思考-3x，2a2，ab，这些代数式是怎样组成的？有什么共同特点？ 教师总结：1、由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做单项式，单独一个数或一个字母也叫单项式。如：a,1,0等。 2、单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。 教学