《与名师对话》2015课件：第二章第1讲力、重力和弹力.pptVIP

课时作业(五) 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 · 物理 · 课标版 江苏10 浙江22 实验：验证力的平行四边行定则 安徽21(Ⅰ) 广东34(2) 实验：探究弹力大小与伸长量的关系 江苏1，广东16，四川19 广东16，山东17，新课标全国16、24 上海8、18，课标(Ⅱ)15，天津5，广东20，重庆1,8 受力分析和共点力的平衡 山东19，安徽14，海南5 浙江14，新课标全国24，上海8 海南8 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 2011 2012 2013 考点 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ 形变、弹性、胡克定律Ⅰ 矢量和标量Ⅰ 力的合成与分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ说明：处理物体在粗糙面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向情况 高频考点 考纲要求 本部分中的弹力、摩擦力是高考中的常考内容，摩擦力的考查几率更高，是历年高考命题的重点和热点，特别是有关摩擦力大小和方向的考查，由于考生在这上面常存在认识上的误区，所以更能考查出考生理解、分析问题的能力．另外，共点力的平衡是本章的另一个考查重点，命题点很多．以上内容在高考试题中常以选择题的形式出现，主要涉及摩擦力、弹簧类问题、共点力的合成和分解、物体的平衡等，有时也与牛顿运动定律、电磁学等相联系，还可以与实际相结合进行考查. 考情分析 运动状态 形变 物体 不存在 相互 大小 方向 平行四边形 三角形 有刻度的 有向线段 有向线段 mg 纬度 吸引 竖直 几何形状 质量分布 几何中心 悬挂法 恢复原状 接触 弹性形变 相反 接触 弹性形变 正比 kx 劲度系数 本身性质 变化量 弹力有无及方向判断 垂直于过接触点的公切面，而指向受力物体 球与球接触的弹力 在接触点与球心连线上，指向受力物体 球与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体 点与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 面与面接触的弹力 弹力的方向 弹力 弹力的分析与计算 考向一 考向二 一、力、重力 1．力的概念 (1)力的作用效果 改变物体的． 使物体发生． (2)力的性质 物质性：力不能脱离而存在，没有“施力物体”或“受力物体”的力是的． 相互性：力的作用是的．施力(受力)物体同时也是受力(施力)物体． 矢量性：力是矢量，既有，又有，力的运算遵循定则或定则． (3)力的图示及示意图 力的图示：从力的作用点沿力的方向画出的(包括力的三要素)． 力的示意图：受力分析时作出的表示物体受到某一力的． 2．重力 (1)产生：由于地球对物体的而使物体受到的力． (2)大小：G＝. (3)g的特点 在地球上同一地点g值是一个不变的常数． g值随着的增大而增大． g值随着高度的增大而减小． (4)方向：向下 (5)重心 相关因素 a．物体的． b．物体的． 位置确定 a．质量分布均匀的规则物体，重心在其； b．对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用确定． 二、弹力 1．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体由于要，对与它的物体产生力的作用． (2)产生条件：物体相互；并且发生． (3)方向：弹力的方向总是与物体形变的方向． 2．胡克定律 (1)内容：弹簧发生时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成. (2)表达式：F＝k是弹簧的，单位为N/m；k的大小由弹簧决定． x是弹簧长度的，不是弹簧形变以后的长度． 1．重力就是地球对物体的吸引力(　　) 答案：× 2．物体的重心一定在物体上(　　) 答案：× 3．两个相互接触的物体之间一定存在弹力(　　) 答案：× 4．物体所受弹力的方向与受力物体的形变方向相同(　　) 答案：√ 5．轻绳的弹力一定沿着绳，轻杆的弹力一定沿着杆(　　) 答案：× 1.弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况． (2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定有弹力． (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在． (4)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否维持原来的运动状态． 2．弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断． (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向． 画出下图中物体A受力的示意图． 【答案】　 (1)有形变才有弹力，只接触不发生形变不产生弹力． (2)几种典型接触弹力的方向确认： 画出下列各图中物体A所受弹力的示意图．(