第四课时生物与生物体的结构层次”.pptVIP

第2课时 生物与生物体的结构层次 本课时复习主要解决下列问题. 1.了解生物与非生物，动物与植物的区别（a） 为此设计了［归类探究］中的例1；［限时集训］中的第1，2题。 2.关于生物的分类和动植物的主要类群(a) 为此设计了［归类探究］中的例2；［限时集训］中的第3，4，5，7，9，15， 16，20题。 3.关于生物体的结构层次（a） 此内容为本课时的难点。为此设计了［归类探究］中的例3；［限时集训］中 的第6，10，12，13，14，17，18，19题。 4.理解细胞的分裂、分化和生长（b） 此内容为本课时的重点。为此设计了［归类探究］中的例4，例5；［限时集 训］中的第8，11，12，13题。 ［学生用书P7］ 1.生物与非生物、动物与植物的区别 生物与非生物 主要区别：（1）生物与非生物的主要区别是生物能进行呼吸；（2）生物能对外 界刺激有反应，并适应周围的环境；（3）生物能进行生长和繁殖； （4）生物能与外界环境进行物质和能量的交换等。 动物与植物 主要区别： 动物与植物的主要区别是营养方式的不同。动物属于异养生物，即不 能进行光合作用，不能自己制造有机养料，必须从外界摄取现成的有 机物（有机养料）养活自己。植物属于自养生物，能从外界环境中获 取水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。 2.动物和植物的主要类群 （1）动物 分 类： 根据有无 ，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。 无脊椎动物：无脊椎动物中约占动物界 左右的是身体分节，体外有外骨骼的节肢 动物，其中节肢动物中最多的是昆虫。昆虫与其他节肢动物的主要区别 在于身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对，胸部有足三对，一 般有翅两对。 脊椎骨 脊椎动物：脊椎动物的五大类群 （2）植物 孢子植物：是用孢子繁殖的植物，孢子植物包括 、 、 。 种子植物：是用 繁殖的植物，种子植物根据种子有无果皮包被，分为 植 物和 植物（绿色开花植物）。 被子植物：种子的外面有果皮包被。植物中大多数种类是被子植物。 注 意：①一般情况下，含有“松”、“杉”、“柏”等字的多为裸子植物。 ②没有根、茎、叶、花、果实、种子的植物一定是藻类植物，六种全 有的是被子植物，只有茎、叶的是苔藓类，有根、茎、叶的是蕨类植 物，有根、茎、叶、种子的是裸子植物。 藻类 苔藓类 蕨类 种子 裸子 被子 （3）生物的分类 等 级：生物分类的等级从大到小是：界、门、纲、目、科、属、 七个等级。其中 种是分类的基本单位（也就是最小单位）。 注 意：分类的等级越大（高），生物之间的相同点越少；分类的等级越小（低） ， 生物之间的相同点越多。 种 3.多细胞生物的结构层次 起 点:人体和多数生物都来自于一个细胞：受精卵。 细胞的分裂、生长和分化 细胞分裂：通过细胞的分裂使单细胞生物的 数量不断地增加，多细胞生物的细胞 数目不断地增加。 细胞生长：通过细胞的生长使单细胞 不断地变大，多细胞生物的 增大。 细胞分化：通过细胞的分化，逐渐形成不同的细胞类群。 注 意：（1）细胞分裂、生长的意义对于单细胞生物和多细胞生物的意义是不同 的，要注意区别。 （2）单细胞生物：个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成。 （3）细胞生长不是无限制的，长到一定的限度时细胞就会分裂或停止生 长。 个体 生物的个体 细胞体积 生物体的结构层次 结构层次：构成生物体由小到大的结构层次为： 细胞——组织——器官——系统——动物体。