行进间低手上篮说课”.pptVIP

篮球行进间低手上篮说课稿 盐城盐南中等专业学校 张云峰 本课设计的指导思想 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，提高学生身体素质水平，发展学生的学习能力，为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。体育课应更加生动活泼，丰富多彩，让学生在欢乐气氛中精神上得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在中专的体育与健康课教学中，球类运动是热门的运动选项，篮球更加是热门中的热门。篮球运动能使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。 本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学，向趣味性教学的转变。让学生在活动中发展技能，使学生体验一成功的快乐，增强自信为终身体育打好基础。 一、教学内容：   行进间低手上篮 ? 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动的上篮技术，运球上篮是篮球运动最常用的技术，是篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步法的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。 本次课的授课班级为中专男生，由于中专男生具有好动、活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标 。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、技能目标：使多数学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。 3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断的优良品质及密切配合的集体主义精神和团队意识 。 五、本课的重、难点确定： 重点：行进间低手上篮的步法与手型 。 难点：行进间低手上篮节奏与上下肢的协调 。 一、情景引入阶段： 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课的心理准备） 二、愉悦热身： 1、慢跑。 2、球操。 目的：让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过球操来提升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球和一些拨球等球性练习，不仅提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础 。 1、复习原地单手肩上投篮 　简单回顾上节课内容 。 3 、教师讲解示范，组织学生分组练习。 　　教师运用教材知识和自己专业知识进行正确讲解示范，给与学生最直观示范，可以使学生在头脑中形成一个生动形象的认识，以此来突破本课的重点问题。把学生平均分成若干组，并选出小组长，让学生进行自主学练，教师巡回指导。目的在于发现学生存在的共性问题，在找出共性问题之后，应迅速集合学生，进行统一的指导与纠正，之后再组织学生分组练习，为了防止单一的练习使学生产生枯燥乏味的情绪，教师应提出进一步的要求，要求学生自主设计生动有趣的自己喜欢的练习法，充分发挥学生的自主创造能力，让他们自由设计，通过学生的练习达到本课题之难点的突破。 4、学生展示 　　　让完成得好的学生展示技术动作，并进行评价，通过同学之间的交流展示，让参加展示的学生享受到一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时让全体同学沉浸在欢乐而愉快的练、学气氛中，通过这一堂课，不仅让学生掌握到技术动作，而且让学生学会一种评价他人的方法，通过评价发现自己的不足，以便改正；通过小组配合，互相帮助，使同学之间的友情得到巩固，培养学生合作意识。 5、组织竞赛。 体育课与其他课相比，最突出的一个特点是能在多样的体育活动中帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团体比赛，一方面可互相促进技能的提高；另一方面能增进学生合作精神的培养，也能够更好地活跃课堂气氛，增加运动强度和运动量，不仅是同学们在比赛中分享了体育带来的快乐，也使学生进一步巩固本课所学知识内容和得到身体锻炼 。 四、恢复身心部分 1、放松练习。 使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。 2、总结。 对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。 3、回收器材。 4、宣布下课，师生再见。 场地器材： 　　篮球场 2片、篮球40，标志物4个。 预计教学效果： 预计平均心率为：110--130次/分左右， 最高心率为150次/分左右， 运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上。 * * 三、学情分析： 　可以使学生