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XX年三年级语文下册第四单元导学案（教科版） 第四单元 教学内容： 本单元包括主题课文《赛龙舟》《爆竹声声》快乐读书屋《高山族丰年节》《赛马三月街》“能说会写”板块配合单元主题安排了口语交际“神话传说，民间故事大家谈”和习作“过节”语文七色光编排了四项内容活动。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。 2、学习课文，训练学生的略读能力。 3、学生搜集，准备故事，并能完成地讲出来。 4、通过写自己过节的经历，让学生感受生活浚的美好，热爱生活。 5、丰富学生基础知识和基本技能训练。 1、有感情侮地朗读课文，复述课文，锻炼学生的口语表达能力。 2、词、段的训练，丰富学生的语言酢积累。 1、了解课文，锻炼学仃生复述课文的能力。 2、学习文中描写方法倭，丰富词汇，强化段的表达要有序。 9课时 7赛龙舟 1、读课文鸸，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争，向上的衾精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文瑭，感受课文的语言美。 3、认识11个生字硬，会写13个生字。 1、学习朗课文是如何描写赛龙舟的热闹场面的，积累、丰富语言。 课时：2课崃时 29）日期： 一课前预习 1、读课文标注自然段序婕号，把课文读正确，读流利。 2、你能为多暨音字注音，组词吗？ 落禁 （）（） 1、用“—”画出文中的一句比喻句。 2、堤上的人群助威的方式是和。“我”的助痂威方式是。 3、默读课文，我知道课文主要写了，人们在河堤上盼、、和意义。 1、指名读第二段。 1）思考：这鸹一段，作者是怎样介绍龙舟的样子？ 2）聘“先写划船手，又写船头还有站着的人”。还山有“起什么作用”，说明什么。 3）从哪兮句话看出龙舟在竞赛中壮观景象？ 2、合作悲学习 1）默读课文第三自然段。 （2）齐读最后一个争自然段。思考：说一说这赛龙舟除了热闹以外，还留给了我们些什么呢？ 1洼、下面的一句话是什么句子？ 2、填空 3、读胧句子，回答问题 板书： 7赛龙舟 船手整齐 竞赛热烈公平竞争 观众热闹积极向上 第二课时总课时（30）日期： 一检测评估 1、看拼音写词语 wēiw雄ǔjìngzhēngqìfènjīliè︾qiāoluó ()()()()() 2、比一比、组成词语。 纷（）式（）竞（）距（） 3、填儒合适的词语。 （）ㄠ的气氛焦急地（） 4、修改下面的句子 1）龙舟仿佛好像一条条出海的 （圳2）目不转睛地看龙舟比赛 1螓、同学们觉得课文中哪些地方写的好，说一说沓。 2、补充阅读中的短文，自主学习，完成原本次阅读。 2爆竹声声 1、学习课文，使学生了解爆竹的由旺来，关于春节放爆竹的传说。 2、通过对课焯文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性ぞ。 3、认识本课11个生字，会写14个生稚字。 1、了解关于爆竹的传说褂，锻炼学生复述课文的能力。 课时：2课时 31）嫁 学习流程： 一课前预习 1、标相注自然段序号，把课文读正确，读流利。 2涠、你能把下面词语补充完整吗? （）花（）门 3、你能说出反义词吗？ 繁多—（）方便—（） 4、默读课文瞳我知道课文主要写了。 1、指湛名读1、2自然段。 1）思考：这两个自示然段，你读懂了什么？ 2）为什么叫“爆竹”呢？ 2、合作学习 1）自由读（3蠲-5）自然段。 a为什么要燃放爆竹钬？ b你知道凿除了春节，还有哪些节日可以燃放爆竹，请用“每逢……就……”说一说。 2）指名读狈（6-7）自然段，思考：现在爆竹用什么做躔的？ 1、在括号里填上适当的孰关联词语。 ②（）用竹筒来做爆竹不太方便了，（）有人就想到火药。筹 2、回答问题 1）说一说爆竹的名字是肖怎么得来的？ 2）为什么有的城市禁止燃问放呢？ 3）向同学介绍一下你认为好的爆投竹。 8爆竹声声 传饔说 发展 第二课时总课时（32） 学习流程： 一检测评估 1、看拼音写词语 bàozhúránfàngyánxù菠cūnmín ()()()() 2、形近恐字组词语 未（讽）瀑（）愉（）表（） 3、照样子，写词语 瑟瑟发抖 4、词语成句 1）奈燃放为什么新春时爆竹呢家家 2）爆竹最猿早的真是竹子用做的 1、课文１中出现了两个问句在全文中的作用是 2、阅灿读资料中的短文，小组合作完成，评出阅读小蔻能手。 快乐读书屋四 高山族绍丰年节 学习目标： 1、学习课文，了解高友山族是怎么样庆祝丰年节的。 2、了解高山戌族，增强民族自豪感，训练学生的略读能力。 3、认识本课的11个生字。 理解课文内容，知道高山族是怎样庆祝丰收节的。 课前准备：图片 课时：2课时 33） 学习流程；淝 一课前预习 1、我来标自然段序号，把课企文读正确、读流利。 2、说出反义词 3、近义词 4、默读课文，我知道课文主要写了 1、指名读第一自然段。 1酸）思考：这一段，作者自我介绍了什么？ 2）高山族是生活在