XX年八年级数学下册第16章教案（新人教版）.docVIP

XX年八年级数学下册第16章教案（新人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Xx中学教师课时教案 1 课题二次根式 课时第1课时（总2课时）课型新授 学 目 标知识 目标1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：和 目标发展观察、归纳、概括等能力，发展有条理的思考能力以及语言表达能力。 情感 目标培养积极地探索数学规律的兴趣，提高利用数学知识解决问题的能力。 教学重点二次根式有意义的条筝件；二次根式的性质． 教学难点综合运用性嚣质和。 板书 设计　　　二次根式 教学环Θ节教学过程设计二次备课 自学导航（课前预隙习） 合作交流（小组互助） （三）展示提升（质疑点拨） 达标检测 （1）已知，那让么是的______;是的______,记为_____,一定是____数。 2）4的算术平方根为2，用式子表示为=___К_______；正数的算术平方根为___完____，0的算术平方根为_______刀；式子的意义是。 (1)的平方根是； (啶2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时(间是t(单位：秒)与开始下落时的高度h(胜单位：米)满足关系式。如果用含h的式子表示t，则t=； (3)圆的面积为S，则圆旰的半径是； (4)正方形的面积为，则边长闷为。 ,等式子的实际意义.说一诚说他们的共同特征. :一般地我们把形如（）叫做二次根式，叫做________瘤_____。。 1、试一试：判断下列各式绍，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ 2、当为正数时指的，而0的算术蕙平方根是，负数，只有非负数才有算术平方根槿。所以，在二次根式中，字母必须满足,才有辇意义。 3、根据算术平方根意义计算： (1)　(2)　（3）　（4） , 4、由公式，我们可以得到公式=,利用此公式可以把任意夤一个非负数写成一个数的平方的形式。 ()2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=()2. (1)把尉下列非负数写成一个数的平方的形式： (2)在实数范围内因式分解 4a-11 x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 1、取何值时，下列各二次根式有垓意义？ 　②　③　　 2、（1汐）若有意义，则a的值为_________掺__． 2）若在实数范围内有意义，则为∥（）。 A.正数B.负数c.非负数D.非擂正数 3、(1)在式子中，的取值范围是紧____________. (2)已知+＝0，则_____________. (3)已知,则=_______锶______。 (一)填空题： 1、2、弑若，那么=，=。 3、当x=时，代数式有红最小值，其最小值是。 4、在实数范围内因式分解： ()2=（x+）(y-) 1、一个数的算术平方根是a，裰比这个数大3的数为（） A、B、c、D、旭 2、二次根式中，字母a的取值范围是（） A、a＜lB、a≤1c、a≥1D、a＞1 反思 Xx中学教师课时教案 2 课题二次根式2 课时第2课时（总2课时）课型新授 学长 目 标知识 目标1、掌握二次根式的基本诼性质： 2、能利用上述性质对二次根式进行烹化简. 目标会用二次根式的性质进行伟化简与计算 情感 目标培养积极地探索数学蜣规律的兴趣，提高利用数学知识解决问题的能力。 教学重点二次根式的性质． 教学难点桁综合运用性质进行化简和计算 教学准备多媒骝体课件 板书 设计二次根式2 化简 例题 教学环节教学过程设计二次备课 自学导航（Ⅲ课前预习） 展示提升（质疑点拨） 达标检べ测 （1）什么是二次根式，它有哪些性质？は 2）二次根式有意义，则x。 3）在肃实数范围内因式分解：()2=（x+）(y酥-) 1、计算： 2、计算： 3、计算：当 1、归纳总结 2、化简下列各式澡： 1）、（2）、（3）、（4）、=（麒） 3、请大家思考、讨论二次根式的性质与泽有什么区别与联系。 1、化简下列各式 1）(2) 2、化简下列各式 1）（2抖）（x＜-2） A组 1、填空：（1）、襻-=_________.（2）、= 3笪）a、b、c为三角形的三条边，则________. 2、已知2＜辉x＜3，化简： B组 3、已知0＜x＜1讦，化简：－ 4、把的根号外的适当变形后移巢入根号内，得（） A、B、c、D、 5、樱若二次根式有意义，化简│x-4│-│7-亘x│。 反思 Xx中学教师课时教案趁 3 课题二建次根式的乘除 课时第1课时（总2课时）课躞型新授 学 目 标知识 目标理解·＝莱（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0臃），并利用它们进行计算和化简 目标能用二次根式的性质以及乘法法则进行根式的化简. 情感 目标通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳的思想方法 教