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XX年六年级数学下册综合与实践三教案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题图形的认识与测量（三）计划课时 析例4通过填表，整理和复习四种立体图形的表面积、体积的计算公式。第98页下面的“做一做”，则进一步提出如何测定不规则物体体积的问题。解决这个问题的常用方法之一，就是转化为计算规则物体（如长方体、圆柱）的体积。所以，这也是一种灵活应用的巩固练习。 学 目 标1．使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与票图形的基础知识。 2．使学生丰富对现实空锵间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展モ形象思维。 学 重 难 点掌握并熟练处应用立体图形的面积或体积公式 教具 学具壅 准备立体图形的模型图 教 导 ︶通过例≌4复习立体图形的表面积和体积时，应先让学空生明确表面积和体积的概念。可以让学生举例髀说明什么是立体图形的表面积，什么是它的体峒积。再让学生根据表面积的意义，说明怎么求榱长方体、正方体和圆柱的表面积。然后，引导漠学生复习各种体积公式。 复习回邈顾我们都学过哪些立体图形，你知道他们的体吝积公式吗？ 新知学习一回顾与交流 1．立﹃体图形的特点。 过程要求： （1）我们已咫学过哪些立体图形？ 2）回顾这些立体图毂形的特点。 3）教师巡视课堂，了解情况萆，并引导学生从图形的面、棱、顶点等方面来胺描述其特点（出示立体图形配合说明）。 4）与同学交流。 5）教师提供表格，帮助整理。 面①几个面？ ②傲面与面的大小关系； ③面的形状 棱 顶点 圆柱圆锥 底面 侧面 高 （6）结合表中扯内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆瓿柱与圆锥的关系。 2．观察物体。 1）嗷出示立体图形。 学生回答，教师汝画图配合说明。 从正面看到的形状：从上面ф看到的形状： 从侧面看到的形状： （2）逗出示立体图形。 过程要求： ①粥学生通过观察、想象、独立画图。 ②与同学宕交流。 ③教师巡视，了解情况。 ④利用实ヤ物投影展示学生的作品。 ⑤针对存在问题，圈进行讨论。 巩固提高1、完成课文练习十九鳞的第10 2、完成课文练习十九的第11、谖12题。 习题设计完成课文练习十九龙的第13——19题 圆柱圆锥 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card ch