《摇船调》教学反思.docVIP

《摇船调》教学反思 《摇船调》教学反思 根据学生特点和教材特点，我制定了以下教学目标：学习歌曲《摇船调》，体验、感悟谜语歌曲的乐趣，体会台湾歌曲的风格，丰富学生对我国台湾地区民歌的情感体验；结合多种学习方式，引导学生积极参加音乐实践活动，增强学生间相互合作的能力和创新性；指导学生用优美、轻巧的声音演唱歌曲，掌握反复祚跳跃记号的用法，知道这是一首问答形式的对吆歌。 从本节课的教学实践来看，教学设计能寸始终围绕教学目标，教学环节牢牢吸引着学生的注意力，从而较好地实现了本节课的三维目修标。具体表现在以下几点： 一、培养了学生後良好的音乐聆听习惯 首先，让学生在老师的演唱中聆听谜语、谜底，牢牢抓住了学生的聆郡听注意力，使学生初步了解了歌词、旋律。接そ下来，三遍不同形式（录音范唱、教师范唱、穹歌曲动画）、要求（听歌曲速度、情绪、演唱憧顺序）聆听歌曲，进一步强化了学生对歌曲的情感感受，掌握了本课的知识目标——反复跳跃记号。在上述音乐活动中，激发了学生学习龚歌曲的兴趣，大量的聆听也为学唱歌曲奠定了＂坚实的基础。 二、课堂充分发挥教师引导、ψ学生主体的作用 在本课教学中，我注意引导学生敢于、勤于表达自己的想法、观点。 上袁课伊始，学生们猜谜语，教师饶有兴趣地倾听付；提到台湾，先请学生说一说自己对台湾的了炮解，给学生充分的话语权；学唱歌曲时，让学菩生说说自己感觉困难的乐句，再有针对性地解鬏决难点；引导学生有情境地演唱歌曲时，启发和学生创编怎样表现小船飘来，又慢慢飘远。学∏生始终积极参与教学的各个环节，培养了音乐鳢感受力、初步的创编能力，并体验到了学习中陂小小的成就感，充分发挥了学生的主体学习作馋用。 不足之处是我的评价性语言可以再丰富邗一些，从师评、生评等不同形式、角度、层面Д对学生的表现作出评价，以后，再教授本课时若，我会更多的发掘学生表现出的闪光点，鼓励と学生更积极、踊跃地参与到音乐活动中来。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the fla