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《文化生活》第三课 文化在交流中传播教案 科任 《文化生活》第三课教案 集体备课部分 课题 第三课文化的多样性与文化传播 二、文化在交流中传播 中心发言人 备课时间 第二周 上课时间 第三周 教学目标 （一）知识目标：1、识记文化传播的途径，大众传媒的作用2、理解中外文化交流的意义（二）能力目标：教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者（三）楠情感、态度与价值观目标：明确在保持自己传笆统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。 文化交流、市传播的必要性 难点 文化榱交流、传播的必要性 教学方法 湖 教学建议缑 导入新课 通过上一节的蛀学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、共同发展。蓥这一节我们进一步探究文化是如何交流、传播矫的问题。 教学过程 教师暨活动：引导学生阅读教材第34页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教蘧师点评：这些材料表现了文化在人的交流中，店通过多种途径传播。一、丰富精神世界一、生┟活中的文化传播1、文化传播的涵义文化交流庀的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定屎的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，爷以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为音文化传播。教师活动：引导学生阅读教材34汽－35页内容，并思考：文化传播的主要途径罴有哪些？学生活动：积极思考并讨论问题2、曹文化传播的途径（1）商业活动。商人进行贸呲易活动时，不仅通过商品交换2）人口迁徙。自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口┸迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。减人口迁徙是文化交流的重要途径之一。（3）偏教育。教育是文化传播的又一重要途径。人们Ｖ通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化氚知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是缯一种更为直接的文36－37页内容，并思考文化传播手段是如赧何变化发展的？学生活动：积极思考并讨论问焊题教师点评：烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花烹，鸿雁传书。从这些古语中我们看到，文化传寐播总要通过一定的媒介才能实现。传播媒介简效称为传媒。传媒大体经历了口语、文字、印刷荛、电子和网络等发展阶段。传媒真正开始面向囗大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代38页“相关连接”内容，并思考这些文化传播活动的启示？学生活动：底积极思考并讨论问题教师点评：随着现代信息ò技术的广泛运用，全球范围的联系和交往日益罚紧密、便捷。我们既要更加热情地欢迎世界各昂国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动蚂中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使斜者，是时代赋予我们的使命。 本节内容主要讲述了文化传播堆的主要途径和手段，知道了文化在各种交往活葬动中传承、发展。现代信息技术的发展，对文幡化的传承有重大作用，要推进全球文化合作与饭交流，推动中华文化的繁荣昌盛。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, env