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《文字的编辑与排版》教学反思 《文字的编辑与排版》教学反思 xx中学xx学校的教学开放日，xx学校的郑老师上了一节信息技术公开课，题为《文字的编辑与排版》。 师生一起浏览“在线课堂”。明显确本节课的学习目标；布置本节课的基本任务及其拓展任务，基本任务为页面、字体、段落、边框的有关设置，拓展任务为图片及艺术字的有关操作；交待本节课的学习方式，小组分工合作，自主学习，完成任务，提交作品，并进行作业评价及在线学习调查。 学生分小组，通过“在线课堂”自主学习，完拉成任务。教师进行个别辅导 学生通过在线平反台，提交作业 学生通过在线平台，互评作业借 学生完成在线调查，自评本节课的表现及收粽获 教师与学生一起评价学生作业，查缺补漏返。 本节课的最大亮点是充分利用了信息技术Ξ手段反馈、评价教学情况，体现了信息技术课铈的技术性。值得学习推广。 在线评价系统有囡效地激发了学生的创作积极性。因学生需通过嘀在线平台提交作业，其他同学将对其作业进行碣评分及评价，初中生自尊心、好胜心都较强，蟒为了能将最好的作业展示给同学，获得同学的铛好评，他们会认真学习，积极创作努力做出最燕好的作品。 在线评价系统为学生作品的后期加工完善，搭建了同学间相互学习的平台。学生通过查看其他同学的作品，能取长补短，进炀一步完善作品。其他同学的即时评价、反馈，偾也可以促使学生进一步完善作品。 在线评价竣系统有效地提高了教学效率。在线评价系统高垡效地实现了自评、互评，学生参与评价的面广，人人有机会参与自评、互评；大家同时进行鞴自评、互评，效率高；反馈及时，有利学生进一步学习及修改作品，有利教师及时了解学生的学习状况，做好查缺补漏工作。 其次，在责教学理念上，突出了以学生为主体，学生自主幼学习探究，自主评价的设计理念。在教学方式ふ，采用“在线课堂”教学网站进行教学，符合挑学生的实际，这部分内容学生小学学过，学生赎掌握层度不同，通过“上线课堂”，已掌握的浣学生可以直接完成任务，继续后面的学习，没骼有掌握或遗忘部分知识的学生，可以通过“在鸱线课堂”自主学习。 第三，在教学素材的选康取方面，以国庆的相关内容为排版素材，有效散地渗透了爱国主义教育 通过听其他教师的评课，我对小组合作有了进一步的理解，小组分戚工合作能否顺利进行，首先在于要有一个需要圃分工、合作完成的任务，其次要对各小组的表ò现及作品进行评价，促进小组合作。 评价也溘是学生应学会的一项技能，教师应教会和引导属学生学会评价，以评价量规为依据。 布置任忡务时，就应让学生明确评价量规，学生以评价量规指导，高质量完成任务。 新课导入，应鹧注意激趣，让学生明白学习的目的、意义，是胶为了解决生活、工作、学习中的有关问题。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily mo