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《文明交往》教学设计及课堂教学实录 m 《文明交往》教学设计及课堂教学实录 1、知识与能力 学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。 2、过程与方法 通过“探究园”中“成功的秘诀”的探索，充分认识礼貌是文明交往的必要前提。 3、情感、态度与价值观 教学重点：如何做到文明交往 教学箬难点：礼貌是现代社会必备的名片 教法选择煮：情景设置，思考评价，心理辅导 课堂组织形式：活动课四人小组讨论学习 教法引导：慌小组讨论，角色扮演体验，小品评价 教学媒体应用：多媒体 课程资源开发利用：生活素腰材，教材，教学用书，网络资源 课前准备：⒓学生自学教材有关内容（预习）并完成部分作诗业；上网查找交往的有关资料。 问题布置：对“礼貌言行”P61—62图片中分析判断鹰有礼貌言行与没礼貌言行；对“成功的秘诀”赠中第一、二小组活动进行评价；对课堂上演小è品进行评价。 老师：同学们，开请看这幅画面（cAI） 老师：同学们，为什么这样大型的国际ダ性活动能在厦门举办？ 学生1：厦门是一座膣风景秀丽，气候宜人的旅游城市。 2：饴厦门是一座卫生城市、园林城市。 3：井厦门人讲文明。 cAI）同学们总杜结得很好。厦门不但是一座风景秀丽，气候宜ň人的旅游城市，有着一流的硬件设施，更重要搦的是厦门的软件设施也是一流的，1996年垫厦门被评为全国“创卫”城市第一名，200睿0年我们厦门市还成为创建全国文明城市工作毗的先进城市。 学生思考：…… 学生舸自由发言：…… 老师：我们应讲文明，讲礼敷貌人人争当厦门市精神文明形象使者。为此，硝今天我们一起来学习第三单元第三课“文明交恍往”。（cAI）主题词：尊重礼貌交往文明奏（学生齐声朗读） 老师：请同学们看课文P64探索园沛的插图，（cAI）第一幅图 学生：图中男同学不但不让座，还对纠正颓他的同学恶语相向。 老师：请同学来为它纠忤正这种不文明言行为文明言行。 学生纠正：版男同学应有礼貌地向老奶奶让座。 老师：对址，正确言行应该是：（cAI） c嶷AI）第二幅图。这个男生又应怎样改正不礼貌言行？ 老师：正确言行应该是（cAI）他才是一丑个合格的厦门市民。 cAI）第三但幅图。陈峰的言行应如何纠正？ 老师：正确的言行应该是（cAI） cAI）第四幅图。这个男孩应怎样对待吵他的母亲。 老师：正确的言行应该是（祠cAI） 文明言行和不文明言行的人在生活中会得到不同怛的报应。 老师：请看P63“成功的秘诀”众青青校园网的报道。 老娩师：第一小组和第二组在完成调查任务时取得浆截然相反的效果，下面，请看小品《失败的调贮查》。 《失败的调查》小品表演。 学生表嫘演《失败的调查》 学生1：喂，老头！填份蜾调查表。 学生2：（畏畏缩缩的）小姐栓，小姐，填、填份调查表。 学生表演荥后老师扮演电视台记者：“这位老大爷，您为苯什么不接受这两位学生的调查？” 扮演老大宋爷者：这孩子太没礼貌了。 老师：第二小组等失败的答案是缺乏文明的言行，他们的言行不符合文明交往的要求。那么，文明交往有什么要求呢？ 请看P64《心灵导航》第一、二镭部分，找找答案。 老师问：讵找到了吗？ 学生讲：尊重是交往的名片，礼蘅貌是交往的基础。交往还要讲究艺术。 老师螟：文明交往的要求是尊重、礼貌。 板书：尊粹重是交往的前提。 老师：请看看下面的例子。 播放“学会尊重”（学生配音。见课件）寒 学会尊重 “巨象集团”是美国一家著名的站企业，其总部设在纽约曼哈顿一幢70多层楼信高的大厦内。环绕大厦的是一片郁郁葱葱的花柠园绿地。 40多岁的妇人领了一辂个十二三岁的小男孩走进这个花园中，坐在长岽椅上。妇人好象很生气的样子，不停地和男孩遒说着什么。 这时，妇人突然从随身挎包里拿出一把手巾纸揉成一团，一甩手扔出去，正落在老人刚剪过的灌木枝上。白花花的一团手巾纸在翠叠绿的灌木上十分显眼。老人看了看妇人，夫人敲满不在乎地也看了看他。老人没有说话，拿起那纸团扔到不远处盛放剪下枝条的一个筐子里。 老人拿起剪刀继续剪枝，不料夫人又将一纩团纸扔了过来。“妈妈，你要干什么？”男孩馀奇怪地问妇人，妇人对他摆手势示意他不要做声。 老人过去将这团纸也拿起来扔到筐子里延，刚拾起剪刀，妇人扔过来的第三团纸又落在沫了他眼前的树顶上。 就这样，老人不厌其烦贳地检了妇人扔过来的六七团纸，始终没有露出怛不满和厌烦的神色。 “看到了吧！”妇人指噪了指老人对男孩说：“我希望你明白，你现在惆不好好学习，以后就跟前面的这个老园工一样坻没出息，只能做这些低贱的下等工作！” 原认来男孩学习成绩不好，妈妈生气地在教训他，面前剪枝的老人成了“活教材”。 老人也听皲到了妇人的话，就放下剪刀走过来：“夫人，埤这是集团的私家花园，好象只有集团员工才能蹿进来。” “那当然，我是‘巨象集团’所属聃一家公司的部门经理，就在大厦工