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《歌词三首》教案示例 《歌词三首》教案示例 教学目标： 1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。 2．反复诵读歌词，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。 3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。 准确地把握歌词的内涵和感情。反复朗读，读出感情，读出节奏和韵律。 教学设想： 在传授知识的同时，更重要的是掌握方法，提高能力，所以本课教学分成两大块：教读、自读。这样能更好地调动学生自主学习的积极性，通过合作、探究、体会、推敲真正掌握知识，捏学会学习。 第一课时 教学过程： 一、课前预习： 1．课前与音乐老师联系，事先教鲧唱这三首歌，激发情趣，让学生总体感知歌曲垢内容。 2．四人一小组，利用图书馆或上网纯查阅并收集有关歌词作者、歌曲背景的资料。 1．交流课前预习所收集的鼓相关资料。学生交流后，老师做必要的补充。 2．播放这三首歌曲的mTV。 3．自由谈邾对这三首曲子的不同感受，一两点即可。 4趱．明确三首歌词的共同主题：热爱祖国，歌唱舔祖国。 （一）感情朗读 1．确定该歌词的感情基调：强烈狄、深情、真挚。 2．深情范读歌词（配乐） 3．练读后进行男女濮生赛读，读后师生共作简评。 1．《我的中国心》是香港歌星张明敏在┸中央电视台春节晚会上演唱的一首歌，一经演牿唱，立即广为流传。是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣？ 2．这涫种对祖国的拳拳赤子之心在歌词中是怎样体现的？ 例： “中弗国心”，也就是心中装着祖国，永远念着祖国磬，对祖国一片深情。 “洋装虽然穿在身，我埂心依然是中国心”——通过对比，写出了海外游子身在海外，心系祖国的情怀。 “长江，惦长城，黄山，黄河，在我心中重千斤”——“覆长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千簇斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表卉达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分婕量，表达了强烈的爱国之情。 “澎湃着中华体的声音”——这是来自心中的声音！这是融在嘭血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心沩的表白。 3．结合各自所学和所知列举优秀抄代表人物，从他们的事迹中，感受强烈而真挚┰的爱国之心。（如贝聿铭） 1．有感情配乐朗读。 2．深情歌唱《我的磺中国心》。（可独唱、合唱、相结合） （一）总结上首靡歌词的学习方法与步骤，投影显示。 （二）雷以小组合作，探究方式展开自学，完成以下任傲务： 1．明确这首歌词的感情基调和节奏。 2．能正确地、有感情地朗诵歌词。 3．妞结合探究练习一、二两题，研究歌词的思想内窄容和语言特色，用心体会歌词中蕴含的情感。 4．与前一首歌词进行比较，分析异同（从内恐容和艺术手法两个方面）。 （四）拓展练习：揉 仿照歌词的句式，自己添一段歌词。 （五扩）深情歌唱（集体朗诵） 五、布置作业 1达．按照学习两首歌的学习方式，自学《黄河颂》。 2．写写这两首歌留给你的感悟（课后螈练笔）。 3．收集各类爱国歌曲，自行组织汩学习。 教学过程： 一、课前预蝽习： 1．结合前两首歌词的学习方法和步骤缍，试着自己独立完成对《黄河颂》的学习；确定学习的要点，抓住思想内容和艺术形式，写吓下学习体会。可适当提供有关《黄河颂》的写珂作背景和关于黄河的介绍。 2．以小组为单看位，收集其它爱国歌曲，如《我爱你，中国》ノ、《我们都有一个名字叫中国》、《珠穆朗玛萎》、《龙的传人》、《我和我的祖国》等，并せ联系音乐老师学唱其中一首，加以练习，准备参加歌咏大赛。 （一）学生颁自主组织学习《黄河颂》 1．由两位同学来组织课堂学习《黄河颂》，一位负责有关歌词北的朗诵，一位负责对内容和感情及艺术特色的孕把握。 第一层，写“我”夼所看到的黄河形象，突出了黄河不可阻挡的气屋势。 第二层，从三个角度讴歌黄河的伟大精荼神。一是把黄河比喻成“民族的摇篮”；一是药把黄河比喻成“民族的屏障”；一是把黄河比芒喻成“民族的伟大精神”。 第三层，表达祖国儿女心中的决心。 诗人借助黄河——中华罔民族的母亲河这一形象，把心中的感情，也是千千万万中华儿女的感情抒发出来。 2．全悚班作自由评价及补充。（以鼓励、肯定为主） 3．强调朗读，针对实际情况，作相关补充。嫔 1．比赛内容：爱国歌曲俞，每组两首，一首为课本内容（三选一），一坻首为自选歌曲。 2．课堂上正式比赛，由音乐老师谏担任裁判，结束后，可让老师略加评点。 3肠．对优胜同学（小组）进行表扬，对失败小组醣进行鼓励。 4．畅谈赛后感受。 1．结合实际，创作一首爱国歌曲。沤 2．以“我爱我家”为主题出一期墙报。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education f