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《歌唱二小放牛郎》教学设计一 章来源 m《歌唱二小放牛郎》教学设计一 74 《歌唱二小放牛郎》教学设计一【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 教学目标 1、认识15个生字，正确书写10个生字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。 3、培养学生小组合作意识和想象能力。 4、激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认为历史。 1、易错字较多，培养学生独立识字恣能力。 2、从主体部分的侧面描写中，感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精黉神。 1、收集有关抗日战争的资孪料。 2、配合课文组织看VcD，看电影或κ讲故事。 3、歌曲《歌唱二小放牛郎》录音耱带。 一、导入 老师想给大家讲膣个故事。它发生在抗日战争时期一个北方的山瓷区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和ぃ老百姓，都躲在山沟里。他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了鸳八路军在山口设下的埋伏圈，而自己却英勇地拘牺牲在敌人的枪口下，死时脸上还含着微笑。圆那一年，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位恹真正的英雄吧！（播放歌曲） 二、新课 （笆一）自学 1、学生自由读文，边读边画出自两己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。 2、同桌合作读书，会读的给不会读的当“亡小老师”。 3、自检识字情况。 1、激趣圈字。同学们通过读课文，认识剜了这么多生字。现在，让我们一边读，一边把炮这些字及带出的词语画上圈。词语：玩耍、危坎急、含着、染红、山坡、昏头昏脑、传扬 2驻、小组合作识字。 3、游戏识字。开火车读侏字。给字扩词，比比哪个同学说得多。 4、饩交流识记方法。 1、示词语，终讨论加点字应注意什么。 2、示范书写。观察摹仿。 3、独镬立书写。自检互评。 4、同桌听写，巩固记蜮忆。 1、分组读文，思考：王酿二小给敌人带路时想了什么？你读懂了什么？团 2、小组讨论，交流所得。 3、再读课文徭。思考：王二小给敌人带路时会怎么想、怎样刹做？ 4、结合插图，引发学生想象当时具体根情景。 （五）诵读 1、读第二、三段时，理解危箐急在课文中的含义：敌人扫荡、快要到山口了晏，山沟里掩护着后方机关、掩护着几千老乡。眇通过语速的变化体会情况的紧急。 2、读诗毖歌的结尾，体会人们悲愤的心情。联想到自己窠对有关抗日战争的认识，激发仇恨日本侵略者沅的感情。 3、配乐朗诵。 第钰二课时 （一）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》唑。 （二）交流 1、出示句子：可怜的他死得这样惨；英勇地牺牲在山间。 2、比一比，想一想教材的编写者为什么要这样改。 3、谈一谈你学习了这一课的收获。 4、学童习在阅读中联想。 98页金钥匙，结合挎本课内容及丁丁的话帮助学生掌握学习方法。太 1、读拼音、写词语。 2、形近字组词 3、给词语排队，连成一句话苟，并加上标点。 弘王二小 在山间 4、照样子改写句子渠。 敌人被王二小带进了们的埋伏圈。 （1）我把苹果洗给别人吃。 2）妈妈把饭做好唇了【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找革更多资料！本站网址是】 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environ