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《求小数的近似数》教学反思 《求小数的近似数》教学反思 《求小数的近似数》是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，由整数的近似数的方法——四舍五入法运用知识迁移，过渡到求小数近似数，自然流畅，在整堂课中，重点把握了几个个知识要点，即：理解“保留几位小数；精确到什么位；省略什么位后面的尾数”这些要求的含义；表示近似数的时候，小数末尾的“0”不能去掉；连续进位的问题。８ 1.由生活出发，还原数学公于生活。 2.互动交叠流，在探索中学习。 1）先进行初惜学交流。是怎样得到0．98的呢？鼓励学生思考：要保留到哪个数位，观察哪个数位？请统学生将想法和同桌分享一下，共同完成板书内グ容，最后师生总结：刚才是利用”四舍五入”裆法来求保留两位小数是0．98（2）再进行子合作引领。出示问题0．984保留一位小数仕是（），保留整数是()。鼓励学生独立思考档：保留一位小数时应保留到哪个数位？观察哪枰个数位？保留整数呢？一起完成表格，小组交流自己的想法，在交流时重点强调“0”的问题：观察比较一下和1有什么不同?(总结出镉尽管两个数) 求小数的近似数的方法与整数的近茫似数相似，在知识的获取时，让学生观察发现聘，分析比较，概括出求一个小数的近似数的方佛法，体现了教师的主导作用和学生的主体地位乇。研究过程中细心地关注着不同层次的学生，О先“扶”再“放”，从而使得每一个孩子都能麋够自主参与到课堂中来。 3.反馈提升，学成有所获。 二、改进之处 课堂也存在位一些问题： 1.应多多关注学困生的发展。嗤 2.细节之处仍存有瑕疵＠。 每一次执教都有新的感悟，积淀教学智慧，控提高课堂技术是我不断要为之奋斗的目标。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held o