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《爱之链》五 fontsize=6《爱之链》教学设计五 100 《爱之链》教学设计五 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）本文转载 《爱之链》教案 教学目标: 掌握理解句子意思的方法,并学会运用方法理解文中几句比较难理解的句子. ,让学生充分感受人间真情,知道别人需要帮助的时候,应当给予无私的帮助. : 复习导入: 教师说:有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行蹼的你;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;邗爱是夏日的风,冬日的阳,春日的雨,秋日的涣果.我说爱更是一根心链,拴紧你我彼此的心ペ,串起一个个爱的故事. ,让我们一起去细细品磕味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕. . 板书:乔帮助老妇人老妇人帮助女店主 你读了这篇文章有什么感受——学生交驿流. 你真的读懂了吗文中有许多含义深刻的鹕句子,你理解了吗请你细细地读文章,找出你不太理解的语句.——学生仔细读文. . 教师出示句子: (1)如芾果她真想答谢他,就请她下次遇到需要帮助的蒙人,也给予帮助,并且想起我. (2)她面呲带甜甜的微笑,是那种虽然站了一天却也抹不ㄉ去的微笑. (3)你不欠我什么,我曾经跟卅你一样.有人曾经帮助我,就像我现在帮助你泺一样.如果你真想回报我,就请不要让爱之链镜在你这儿中断. (4)一切都会好的. :这节课我们就来理解这4句话,从而来理解文章. 1.出示句子肩:如果她真想答谢他,就请她下次遇到需要帮凵助的人,也给予帮助,并且想起我. 2.仔∠细读句子,想想这句话写了几层意思(2层)你是这么知道的(通过关联词语如果……就/丌并且) .(答谢呷需要帮助的人给予帮助/想起我) .ㄜ (1)给这个词语提问:谁答谢穗谁为什么答谢他这个词表达了什么情感) (曙2)通过回答问题理解这个词语.(老太太的茯车胎瘪了,乔给了她帮助,表达了老太太对乔狯的感激之情.) (1)在文中指什么(需要帮助的老太太)在什么地船方看出她需要帮助在文中找到相应的语句.(榜车胎瘪了,寒冷和惧怕)——有感情地读第5踱节 (2)是啊,这位在路边搁浅的老太太在鹗这个漆黑下着雪的晚上遇到了困难,更重要的忆是她内心的惧怕之情. (3)需要帮助的人掩的意思是指像老人一样遇到困难需要帮助的人醋 (漪1)读6,7小节,找到乔帮助老太太的语句该,仔细读读体会. (2)教师引读:当乔看┧到老人既寒冷有害怕,他这样说:;他又是这汐样做: (3)从乔的言行中我们感受到他对老人那真诚的,无私的,竭尽全力的帮助.他竹为什么要这么做——出示句子:这对他来说只是帮助需要帮助的人,上帝知道过去在他需要税帮助时有多少人曾经帮助过他呀.——齐读句狼子. (4)在乔困难的时候,他曾经得到别较人的帮助,所以当他看到被困雪地,孤立无助兖的老人需要帮助时,无私地伸出了援助之手.桐此时的老人是——读句子当他拧紧最后一个螺偌母时,她摇下车窗,开始和他聊天.她说,她从圣路易斯来,只是路过这儿,对他的帮助感都激不尽.此时老太太心中充满了温暖与感激. (5)给予帮助的意思是在别人遇到困难时浦,我们要给予别人像乔一样真诚无私的爱与帮蹁助. ,想到乔助人为乐精神,并记着这些. .结合重点词语的理解,根据两层意思把句子意思连起来说清楚.——学生回答.注意这句话的深层含义. :乔在老人车胎瘪了,感到孤立无助的时候铺给予了她无私真诚的帮助,使老人充满感激,俨乔希望老人能记住他助人为了乐的事情和精神伥,同时希望老人也能同样把这种对人无私的爱滞与帮助传递下去,给那些需要帮助的人带来快鱼乐. : 读懂句子的层次. 找出檐句中的关键词语,理解.(可以用提问法,也可以用联系上下文法) . 说说句子告诉我们的深层意思. 再读句子和㈠句意. 四,初步运用 1.出示句子(2)蹄她面带甜甜的微笑,是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑. 2.练习说说句子的意思.楂交流,注意说说你是怎么想的(女侍者已有近鲭8个月的身孕,站了一天,身子已经过度的劳晒累和疼痛,但她依然面带微笑热情地服务.赞宋扬她是一个热情待人的人.) . 五,再次运用. 12节. 3)你不欠我什么,我曾经跟你一样.有人曾荒经帮助我,就像我现在帮助你一样.如果你真想回报我,就请不要让爱之链在你这儿中断.滹说说句子的意思. .小组交流专.全班交流.(乔无私地帮助了老太太,老人貅也像乔一样无私真诚地给予了女侍应帮助,不╆需要报答,只需要在别人需要帮助时你也能这蝇样做,把在这种爱传递下去,就是最好的回报揎.告诉我们每个人都要心中有爱,并把这种无粞私的爱传递下去.——这也就是题目《爱之链佧》的含义.) :乔帮助老妇人爱之链老馔妇人帮助女店主 13节.出示句子(4佰)一切都会好的.理解句子意思. .(贞当乔帮助老妇人和乔的妻子得到老妇人的帮助弊后,工作中的艰辛,生活的孤独,艰难,这些⒀难关都会过去的,这是因为有